信息技术能力提升.docx

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1、心悠飞小学语文工作室研修总结                      赣县城关三小李连秀     不知不觉间，为期二十多天的的远程研修学习即将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；通过视频学习，慢慢的发现自己的不足和浅见，于是，也就一步一步得认真研修起来，细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师，是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我知道应该更加努力，更是研修让我

2、获益匪浅。本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听专家的专业讲解，专家用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。通过这个平台，在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。引导学员进入情景，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课

3、堂教学操作模式，提高业务素质。 关于常用的修辞手法.语言是人类最重要的交际工具。小学所设语文课多是从语言的实用价值方面考虑的。通过这次研修,我认真思考和专研了小学语文教学中关于修辞手法的教学策略:1、让学生多了解修辞的意义和作用，教师的讲解应生动、活泼。把修辞的讲解与学生的语文生活结合起来；在教学中，大胆地让学生直面、认识、了解一些修辞手法的形式，积累，而不把课文中某些使用了修辞手法的句子作为讲修辞学知识的例句，如涉及到一些修辞学的知识，要力求讲得更浅显、更感性一些。2、教学生学会基本的修辞手法的辨析技能；

4、3、多让学生积累好词佳句，多些辅助练习，让他们熟能生巧。建议小学生多读古今中外优秀文学作品，在具体的语言环境中感知修辞手法。四、小结综上所述，修辞和小学语文教学有着密切的关系，是小学语文教学重要的组成部分，挖掘这份丰富的资源，利用这份宝贵的财富，对提高学生理解和运用语言的能力具有十分重要的意义。引导学生理解运用修辞手法，不能只停留在理解意义的层面上，还应该适度、恰当地引导理解言语的表达方式，这对还语文之本，归语文之真，返语文之道，务语文之正业亦会起到积极的促进作用。这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却

5、还没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的理论水平与教学艺术。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机，使我在专业化的成长道路上拥有更多的自信！拥有更多的收获！