人物的外貌描写2.doc

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1、《人物的外貌描写》教学目标：指导学生抓住人物的外貌特征进行准确、具体地描述。教学重难点：怎样抓住人物特征进行外貌描写教学课时：一课时教学过程：一、情景导入人海茫茫，总有一些人给我们留下深刻印象，如何能让自己笔下的人物更加活灵活现？今天我们就来学习其中的一种方法----外貌描写！二、检测预习1、首先让我们明确本课的学习目标，请同学们齐声诵读讲学稿上的相关内容2、让我们检测一下预习情况（1）对人物进行外貌描写可以从哪些方面入手？（2）人物外貌描写在文中的作用是什么？（出示幻灯片）三、作文诊断寻重点1、在翻阅同学们作文时，我发现咱们同学也特别喜欢通过外貌描写刻画人物。下面是老师

2、从一位同学的作文中摘录下来的一个片段，大家猜猜看她是谁？“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”预设：（这样写估计大家都猜不出来。）2、那请同学们再看下一组描写猜猜他是谁¢他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。预设：（没有写出特点）这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面，十分空泛。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现

3、成的套词把咱们同学都变成了一个模样，就象“克隆”出来的似的，这样刻画出来的人物就太大众化，脸谱化了，缺乏个性特征。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。四、品析经典学方法1、那么如何正确运用人物的外貌描写呢？想就要拜师学艺。优秀的文章就是我们最好的老师。他往往教给我们一些切实可行的方法和技巧。请同学们大声朗读以下的人物描写精彩片段，仔细体味它的妙处。（1）她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。（2）那人慢慢地站起来，手里拄着一根桦树削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只

4、眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。（3）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。2、同学们讨论的很热烈，下面哪个组来和我们一起来分享一下你们的研讨结果。在陈述小组意见前，请注意老师给你们的一些提示：（1）发言声音要洪亮，小组意见请说“我们认为……”，个人补充意见请说“我个人认为……”。（2）已经发表过的相同见解，除非有异议或补充，否则后面的小组或同学不再重复发言。明确：顺序合理、抓准特征、凸显性格、善用修辞（赏析）1、

5、总结方法（1）抓住特征每个人的外貌都有自己的特点,如体态上有胖瘦之分；眼睛、鼻子、穿着也各有特点等等。请同学们指出以下片段中人物的特征（2）顺序合理人物外貌描写的顺序很多,通常是先描写整体,再描写局部,局部描写时可按照从上到下,由远及近等顺序。请同学们指出以下几则片段（3）凸显性格/内心情感精彩的外貌描写能让读者根据这些描写猜出这个人的性格：如天真、活泼的性格，文静、聪明、纯真的性格等等。同时恰到好处的外貌描写也可以反映人物的内心情感，如幸福、着急、发愁、伤心、难过等。请同学们感受一下（4）善用修辞使用恰当的修辞手法可以使人物的形象更加活灵活现，并且丰富了我们的语言。请同

6、学们看一下例子五、仔细观察·练练手三言两语话外貌请同学们介绍班里和自己关系最好的朋友。一、小结俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，要抓住人物特这，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。二、作业请将片段完整，那给自己的小模特看