二年级下册电子教案.doc

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1、第一课天天好心情课题第一课两课时教学内容：一、歌曲：天天好心情二、集体舞：快乐小舞曲教学目标：一、能学会演唱歌曲《天天好心情》。二、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演和集体舞。三、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。教学重点：学会演唱《天天好心情》。教学难点：能参与小组合作进行即兴歌表演和集体舞。教学准备：电子琴、电子白板、示范光碟。教学过程第一课时一、体会音乐进课堂：学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动。二、情景导入：1、师生互动：师：“大家现在心情怎么样？”师：“那

2、就用你们脸上的表情表达出来看一看！”让学生用表情来表达愉快的心情。师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”三、体会歌曲情感：1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心？从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）3、随乐模唱：43出示音乐，要求学生用lu随琴分句模唱，师生共同纠正错误。4、学唱歌曲：随琴分句模唱歌谱，试着将歌词唱

3、出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。四、小结：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。第二课时一、复习导入：跟着录音或教师的琴声复习歌曲《天天好心情》。用四张集体舞图片引入《快乐小舞曲》的教学。二、学唱歌曲：1、听歌曲的范唱，初步感受歌曲。2、要求学生用la随琴分句模唱，师生共同纠正错误。3、带领学生

4、按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。4、跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。5、用听唱法学会歌谱。6、随录音学唱《快乐小舞曲》的歌词。7、随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词。三、学习集体舞：1、学生在原位进行歌表演，动作参考书中的插图。2、请同学起来模仿这些动作，教师给以指导。3、结合音乐师生共同设计一些动作，进行集体舞表演。4、用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。五、教学评价：1、学生的参与率与参与程度和情绪反应。2、学生背唱《快乐小舞

5、曲》歌谱的熟练程度。433、学生在集体舞表演时的情感投入和自信程度 。六、请同学随《天天好心情》音乐出教室。教学反思第二课绿色之歌课题第二课绿色之歌两课时教学内容：一、听赏：绿色的祖国二、听赏：绿色的小兵三、歌曲：小树快长高教学目标：一、能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。43二、能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。三、能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。教学重点：一、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。二、参与《绿色之歌》的艺

6、术实践活动。教学难点：结合歌唱音形象，让学生体验和表现歌曲。教学准备：电子琴、电子白板、示范光碟、画板、彩笔教学过程第一课时教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。礼貌问候文明礼仪教育听赏：《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。2、让学生选择两种方式集体表现。1、大胆说出想法。2、集体表现。 利用观察法调动积极性、学习兴趣。二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。2、边听歌曲，边神气地走步。1、分角色表演。 2、活动。 感受自然界的美丽。三、复听全曲

7、1、将学生分成组。2、进行表演。1、分组。2、表演。使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。拿出画笔添色进一步感受。听  赏《绿色的祖国》 一、初听全曲播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。听 赏、感 受 培养学生的想象力。二、讨论、交流1、再次听赏感受。2、分小组进行讨论。讨论、交流、表演培养学生的合作能力。43教学过程教学过程3、说或表演。课堂小结1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。2、说说你的收获。第二课时一、导入：带领学生找朋友师：小朋友们，今天我们来到美丽的小

8、花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！（学生在设计的场景：小花园、小树林、小草坪里寻找。）师：小朋友，你们都找到了什么？（让学生自由地畅谈春天）师：小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们唱歌呢！二、教学歌曲：1、教师范唱（随老师的琴声用“沙”，“哩”，“啦”，“叽”等跟唱歌曲的旋律）。2、歌词朗读(跟老师有节奏地朗读歌词