为心灵撑一把伞.doc

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1、为心灵撑一把伞八年级殷守鸿搁下手中批改作业的笔,不经意间举目眺望,在如烟似雾的一片迷蒙中,深秋的小雨捎着丝丝凉意翩然而至。随着叮咚的下课铃声的响起,校园里开出了一朵朵美丽的伞花。雨中的你、我需要雨伞的呵护,那么,当心中的风雨到来的时候,稚嫩的心灵也是如此吧?强走进我的视线,是在刚开学的一次课间。“老师，我想担任咱们班的体育委员，以前我在小学干过！”我停下手里收拾教案的活，定睛细看：1米70的个头，长方脸，身材健硕，洋溢着蓬勃的青春气息。特别是那双炯炯有神的眼睛，迸射着迫切真诚的光，有如两团燃烧的火。他就是强。因为刚接手七年级的一

2、个班，对于刚从小学踏进初中的50来个学生，我还了解甚少。特别是在开学的两周内，要迅速遴选组建一支有能力、讲奉献的班干部队伍，是迫在眉睫有些难度的大事。出于这个考虑，我看着强微微一笑:“强同学，你自荐的勇气、对集体的热心，让我很欣赏！不过，咱们班选班干部可不是一言堂，我说了算，你必须在公开竞选中赢得大多数同学的支持，方能担任体育委员一职哟！”“好！我就等您这句话！”说完，强一转身，人已消失在教室的门口，只是自信满满的这句话还回荡在我的耳际。事后，我专门对强作了一番了解。强是我们本校小学部直升上来的学生，小考的成绩为BBC。他的交际

3、能力较好，有见面熟的本事。不过，性格有些急躁，遇事易冲动。另外，强还有两个体育特长，一是篮球玩得挺棒，二是百米跑名列年级前茅。就一般的习惯思维，做班主任的往往认为，成绩好的学生综合素质也好，成绩差的学生表现也差，所谓“一好百好，一赖百赖。”就强的成绩来说，在班上属于较差的一类，是否他的行为习惯也差呢？从另一个角度来说，“人无完人，金无足赤”、“用人取其长,教人责其短”，让他展示自己的长处、优势，激发其成长的正能量，或许，真能锻炼出一位合格的班干部？当然，也有可能出现这种情形，强瑕瑜互见，优点和缺点一样明显，成为一名“中庸”的班干

4、部？不过，最坏的情形是，因其行为习惯的缺陷，在同学们当中造成的负面影响超过了正面作用，最后，我只能选择“挥泪斩马谡”——撤销其职务？在关于强的遴选任用上，我陷入了深深的思虑中……两周的时间转瞬即逝，班干部经过民主投票、公开竞选，新鲜出炉了。然而，结果既在预料之中，又出乎意料之外，强同时被选为了班长及体育委员。体育委员在班上的影响力尚属一般，可班长就影响大了，他是构建班级班风、学风的基石，是班主任的左膀右臂，甚至能够近乎说，一个班级成也班长，一个班级败也班长。强上任初期，工作兢兢业业，在许多事上能够从大局出发，设身处地为同学服务，

5、得到了大多数同学的交口称赞。我在任用强的问题上悬着的心，似乎可以放下了。不过，段考之后，关于强的两个问题，迅速摆在了我的面前：一个是强在考试中，有数学、英语两科不及格，总分是全班最后一名。他的自信心也倍受打击，情绪一下低落了很多；二是强为宣泄心中的不快，近期经常带一帮同学打篮球，有时玩得尽兴，连晚饭都不吃。前者在班上的影响不好，后者损害了他本人及其他同学的身体健康。鉴于此，我决定找他谈谈心。美国心理学家艾利斯认为：“青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根是和弦，只要找到它，使其他的弦一起振动，发生共鸣，协奏起来就会产生美妙的音乐。

6、”只有叩开学生的心灵，实现师生心与心的沟通，才能达到唤醒学生心灵的目的，这是教育的发轫之处。经过交流，强告诉我，他出生在一个企业主家庭，父母起先都是农民，均为小学文化，因为抓住了改革开放的契机，一夜暴富。平时，他们为了生意常年奔波在外，基本上不管自己的学习。不过，向他们要钱却从没打过折扣。听完强的一番述说，我的心里似乎有一阵一阵的刺痛：这不是典型的“放羊管理”的牺牲品吗？作为一个十多岁的孩子，他是多么需要关爱与呵护呀！我决定以提高强的成绩为抓手，通过促使成绩的逐步上升，来重塑他的自信心和自律意识。经过对其段考试卷的分析及向科任老

7、师的了解，我找到了问题的主要症结之所在：基础不好，导致上有些科目的时候，对知识点的理解不能融会贯通。另外，因为痴迷篮球，有时候有打球拖欠作业的现象。于是，我和强搞了一个约法三章：期末考试时，如果还是班级最后一名，就主动辞去班长职务；指定一名成绩优异的同学，做他的帮扶对子；每天向课代表或老师请教一个问题。此外在生活上，我还经常下到食堂、宿舍，对强进行嘘寒问暖，让他体味被关爱的温馨。时光荏苒，转眼间，又是期末。一天，强兴高采烈地来告诉我，他的成绩进步了六名。言语之中，透露着久违的自信和欣喜。此外,在以强为主的一帮班干部的带领下,我们

8、班顺利地荣膺了学校”优秀班级”的殊誉。我知道，自己当初不拘一格用人才，用教育的大爱来包容他,取得了阶段性的成功。我欣慰地站起身，轻踱两步，来到窗前：只见小雨悄无声息地落着，那五彩的伞花宛如跳动的音符，在吟唱着生活的美好！是啊，成长中的学生会遇到生活中的各种困难，