2012-2013山塘中学模拟试题.doc

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1、2012-2013学年山塘中学摸底考试语文试卷说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷

2、和答题卡一并交回。一、基础(25分）1、根据课文默写古诗文。(10分）（1）子曰：“口口口口口，可以为师矣。”（《论语》）(1分）（2）香远益清，亭亭净植，口口口口口口口口口。（周敦颐《爱莲说》）(1分）（3）日月之行，若出其中；口口口口，口口口口。（曹操《观沧海》）（2分）（4）杜甫《望岳》诗中“口口口口口，口口口口口”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。（2分）（5）默写韦应物的《滁州西涧》。(4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2、根据拼音写出相应的词语。(4分）（1）我想那piāo m

3、iǎo（）的空中， 定然有美丽的街市。（2）自上而下全是蓝汪汪的，整个的是块kōnɡ línɡ （）的蓝水晶。（3）春天像小姑娘， huā zhī zhāo zhǎn （）的，笑着，走着。（4）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò（）的话来。3、对下列病句的修改，不正确的一项是（）（3分）A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（修改：删去“由于”。）B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（修改：“人物”改为“形象”。）C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（修改：“许多”与“酒店的”位置互换

4、。）D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（修改：删去“否”。）4、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。(80字之内）（4分）A组：穷困潦倒媚上欺下恪尽职守孤军奋战B组：不但……而且……与其……不如……5、阅读短文，完成后面的题目。（共4分）可怕的经验有一位母亲盼星星盼月亮只盼自己的孩子能够成才。一天，她带着5岁的孩子找到一位著名的化学家，想了解这位大人物是如何踏上成才之路的。问明来意后，化学家要求他们随他一起去实验室。他将一瓶黄色的溶液放在孩子面前。孩子好奇地看着它，显得既兴奋

5、又不知所措，过了一会儿终于试探性地将手伸向瓶子。这时，他的背后传来了一声急切的断喝，母亲快步走到孩子旁边，孩子吓得赶忙缩回了手。　　化学家哈哈笑了起来，对孩子的母亲说：“我已经回答你的问题了。”他漫不经心地将自己的手放入溶液里，笑着说：“其实这不过是一杯染过色的水而已。你的一声呵斥出自本能，但也呵斥走了一个天才。”　　许多父母都容易犯下这个错误，他们总以经验来约束孩子的好奇心，于是孩子们也就习惯于接受现状而不敢探索创造，踏上的只是和父母同样的道路。(1)、文中“可怕的经验”具体指的是什么？（2分）____________________

6、_______________________________________________(2)、你认为化学家所说的“成才之路”是什么？（2分）二、阅读(45分)（一）阅读下面文段，完成第6—9小题(12分)《伤仲永》王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。[来源:教改先锋网]余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见

7、之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?6、下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（）（3分）A父异焉/渔人甚异之B自是指物作诗立就/有朋自远方来C复到舅家问焉/且焉置土石？D卒之为众人/卒有所获7、翻译下列句子。（3分）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?8、事实上，方仲永最终变得“”的原

8、因有很多，有乡邻的“，”；也有其父的“，”；(用原文填空)（3分）9、选文对文意理解有误的一项是（）（3分）A仲永的变化大致有三个阶段，即五岁时奇才初露，十二岁时才能衰减，二十岁时完全平庸。B文中既有对天才