一年级期末考试试卷质量分析.doc

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1、一年级期末考试试卷质量分析 李志刚一、整体情况：从本次检测的整体情况来看吗，我校的一年级成绩不算很好，在街道的整体排名中比较靠后，维权街道的第五名，我们提升的空间还很大。现将具体分析如下：二、语文试卷分析 本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。 本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。

2、阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。 三、             存在的问题及思考 由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面： 1、审题能力有待提高。 2、识字不过关，字意不理解。 3、写字习惯

3、有加强。 4、学生的语感有待培养。 四、教学反思     今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。 三、数学试题情况：本次测试

4、分为五部分，主要从我会算，我会填，统计，看图，数学应用以及这五个方面来进行，主要考察学生的数学思维以及数学在生活中的运用情况。试卷从总体来看覆盖面很广，题量适中，分值分配合理,难易程度适中，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。四、学生答题情况分学生测试情况分析：本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，有点方法没掌握，应着重对个别同学加以辅

5、导。2、填空题，出错率较高的是第4小题，第6小题，第8小题和第11小题，第4，8小题主要原因是学生不了解题意，第6小题主要原因是对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距，第11小题是求周长而只加了2条边。3．连线和统计都做对了，题目很简单，学生理解了题意。第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，我会看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。我会解决问题，前两小题错误较少，第3题，同学出错较多。主要原因是平常都是学生自己提问题解决，

6、教师在平时的教学中忽视了补充问题此种类型的练习，。五、改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：1、加强班级管理，从班级管理的情况来看，一班要明显好于二班，从考试成绩来看，一班也明显好于二班。因此，今后我们在加强教学的同时，一定要加强班级管理，所谓的“磨刀不误砍柴工”就是这个道理了，一年级新生养成良好的学习习惯很重要。1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。2、数学与生活中的联系。注

7、重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。