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时间:2020-03-15
《2019年教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题练习试卷D卷 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题练习试卷D卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容
2、的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材2、中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当孩子看待。这说明中学生心理发展具有()。A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性3、“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了()A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生
3、的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程4、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育5、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期6、在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是()。A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛7、“终身化”的教育特征出现在
4、()。A、古代社会B、文艺复兴后的欧洲C、近代社会D、现代社会8、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩,宾宾的这种敬佩感属于()。A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感9、()即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化10、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()。A.诊断性B.性C.总结性D.相对性11、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难的推着一位生轮相的老人上斜坡路,地
5、非常激动。这种道德情感属于()。A.动作性道德情体猃B.形象性道德情感C.想象性道德情感D.沦落性道德情感12、学校课程通常以()的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程第4页共4页13、教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用,这说明教育具有().A、历史性B、阶段性C、社会生产性D、相对独立性14、在群众体育,竞技体肓相比,学校体育的突出特点是()。A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教肓性与基础性D.全体性与全面性15、李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。
6、由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、超避式冲突D、多重超避式冲突16、元认知研究的代表人物是()。A.加涅B.弗拉维尔C.维果斯基D.列昂捷夫17、詹姆士和朗格提出了()。A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论18、教学工作的基础是教学工作实施的()环节。A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导19、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验()。A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫20、“一题多解”的教
7、学方式主要用于训练学生的哪一种思维?()。A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维21、教育的本质特点是()。A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。2、教育对人发展的作用总是积极的。3、教育具有历史继承性。4、程序教学是合作学习的一种重要形式。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述激发与维持内在学习动机的措施。第4页共4页2、教师如何写好教案?3、简述成败归因理论。4
8、、筒述教育科学研究的基本原则。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、学生张琼进入青春期后,非常关注自己的相貌,但她认为自己长相难看,不被人喜欢。看到同学聚在一起咯咯的笑,她就认为她们在笑话自己;在寝室里,若听到同学在谈论某某长得漂亮,会以为是
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