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时间:2020-03-15
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1、中考语文应试答题方法、技巧 ★知识积累与运用 一、书写题: 1、认真规范书写; 2、不出现错别字; 3、不乱画涂改,在草稿纸写好后再誊写; 4、学会审题。 二、选择题:1、直选法;2、排除法 三、修改病句的原则:能改一处不改两处。 1、删减;2、添加;3、替换;4、换位;5、重组 四、名著阅读:《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》…… 1、人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹 2、故事情节:人物事例 3、教育意义 五、语言运用:
2、 1、语境表达:话题统一,句序合理,注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境,注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式:礼貌用语+表达内容+询问 2、仿写:与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致,语意连贯,话题统一。 3、缩句:满足压缩要求,要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。 ★阅读题技巧 (一)记叙文阅读 一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;
3、(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。 二、文章概括: 内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(抓要点概括、推动情节发展的要点必须要、首尾的关键句必须扣住) 中心思想概括:如“本文通过某人做某事,表达了作者对____赞美与敬佩之情等,赞美了他_____(人物性格、精神品质) 三:主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。 四、修辞方法及表达作用 比喻,拟人:生动形象地表现出了____,表达了____情感。 排比:表现了____,抒发了____,
4、增强了语势,加强了感情。 设问:自问自答,引起读者思考____,使文章有起伏。 反问:加强语气,增强语势,表达了____(的情感),使文章有起伏。 模式:(1)点明何种表现手法;(2)表现了什么内容;(3)表达了怎样的感情?如:此句运用了____,从而生动形象表现了什么____,表达了____。 五、记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。 (3)插叙作用:补充交
5、代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛。 六、文章段落语句的主要作用有:(必须从内容、结构两个方面来进行做答) 1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。 2、内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛 3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人
6、。 环境描写的作用:交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等。 七、评价感悟类 评价:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。 启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出。 八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用。 方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌;②侧面(间接)描写:其他的人或事;③细节描写;④环境衬托人物心情等;⑤用词的感情倾向
7、:褒贬色彩。 作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌。 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出。 九、记叙文语言风格:亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 十、人称作用: 第一人称:增强了文章的真实性和感染力。 第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。 第三人称:不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。★材料作文应对策略 一、材料作文相关知识 1、材料作文的特点: (1)读写结合,
8、考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后,才能完成写作任务; (2)自拟题目、不限文体,鼓励学生写出真情实感,鼓励学生写出个性与创意来。 2、材料作文的形式: (1)文字材料,构思作文;(2)漫画材料,看图写文;(3)读后感等。 二、材料作文应对策略:1、读懂材料;2、明确要求。 (一)给文字材料作文 1、结构:材料+要求(必须与材料有关。看懂材料,确定主旨)。 2、审题和领悟:看清要求(拟题、文体、文字、内容等),确定立意
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