安琪,你原本就是天使.doc

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1、安琪，你原本就是天使班里有个特殊的同学，他的名字叫李安琪。李安琪是同事的孩子。我对他印象最深刻的是他的名字：安琪，不是天使的名字吗？李安琪长得细长的身材，大眼睛，不是很白，倒也秀气。他身体不是很好，瘦弱，总爱睡觉，爸爸说他先天性心脏病做过手术。手术成功后，当孩子隔着重症监护室的玻璃用微弱的声音喊爸爸的时候，爸爸忍不住留下了眼泪。每个孩子都是父母的天使啊！和李安琪的较量从他进班就从未停止过。初一时事儿不断，迟到早退做小动作看闲书……几乎所有的小毛病都有。老师的批评对他来说都无所谓，甚至还会顶撞几句，他习惯斜视批评他的老师，眼神中透出敷衍和不屑，成绩当然也不理想

2、。荒唐的是他不止一次在教室洗头，还有人专门伺候着：有用杯子端水往头上倒水的，有拿毛巾负责擦拭的，被老师发现还有顶罪的。同学们说这叫“狐假虎威”，因为李安琪的爸爸是学校的老师，是“虎”。这是多么可笑的事情，我的同事为人谦和大度，是个很儒雅的教师！但面对自己的儿子，也许是恨铁不成钢，同事的表现出乎意料。记得第一次给他说安琪在教室洗头时，他急的大发雷霆，但还是压住了火气，耐心给儿子讲了一番道理。第二次再把事情告诉同事，我这个一向温文尔雅的同事居然直接用巴掌朝儿子头上打了起来。打完，我们开始苦口婆心地说教。但李安琪并不耐烦，一开始还顶撞，后来被强制住口以后，他就那么

3、直勾勾地看着你。叛逆甚至是仇恨随着泪水溢满溢出他那双大眼睛，眼底似乎又有一丝悲哀。这莫名的眼神让我有点震惊。明明错了，道理也讲了，为什么会有这样的眼神呢？天呢，这也许是个叛逆的天使吧。接下来，李安琪依旧一次次犯错，这些错依旧很难让人原谅。最典型的是初一下半学期，过完年开学了，他顶着新奇的发型昂首阔步走进了教室：鸡冠头？蘑菇头？还是混合发型？在我看来，这种发型意味着点儿郎当，玩世不恭，无视校规校纪，无视老师的尊严……在他看来大约美美哒？于是，我命令他换发型。没有用商量的口气，没有做思想工作，直接下命令，他倒是没有顶撞。一周过去了，周日返校发现他的发型依旧，我有

4、点急了。他给出的解释是过了正月再剪头发，因为我们当地的习俗，正月是不剪头发的。我忍了忍，没发火。这时，学校政教处出了通知，大体内容是这周就出正月了，哪个班同学发型奇怪的必须在周六日剪了，否则要扣除本班仪表考核分数。我再次强调，这周回家以后必须把头发剪了。出其不意的是他又没剪！这次理由是家长太忙了没在家。如果说上次我还有一点相信他，这次我敢肯定所有的理由都是借口！政教处检查，理所当然的我们班被扣除两分。我忍无可忍，再次打电话给李安琪的爸爸，同事过来以后，表现出无奈与歉意。说这段时间太忙，李安琪星期天住姥姥家，叮嘱他剪头发不是一次两次了，不知道这周又没剪。说完，

5、马上拉着他出去，强制执行！回来听同事说，在理发馆他们俩吵了起来，儿子嫌剪短了太土，爸爸则命令理发师一直剪下去，直到爸爸满意……儿子毕竟拗不过爸爸，又不服气，所以，一边剪一边哭，剪完了很久他都戴着帽子。明明很精神的短发，怎么是土气呢？至于没法见人戴着帽子吗？后来发现班里其他同学都或多或少的在穿着打扮上有些越轨，于是召开主题班会，讨论什么是美。班会上，我专门以李安琪的发型为例，让大家各抒己见，大胆说出自己认为李安琪的哪种发型美。同学们的观点各不相同，而没有一致否定李安琪的怪发型，看来这个主题班会开的很有必要。其中霍亚冉同学的发言很到位，她说：“以前的发型很时尚，

6、但不符合中学生的身份，现在的发型并不土，它体现了中学生的朴素大方、朝气蓬勃。”经过一番谈论，最后我总结了这样一句话：什么是美？任何华丽和时尚都不及恰如其分美。这次班会以后，李安琪虽然不是很满意这被迫的发型，但至少不再戴帽子了。不知什么时候，我开始觉得梳寸头的他似乎有一点清纯可爱了，这毕竟是个孩子。让这个孩子内心发生转变的是又一次冲突。那些日子晚上熄灯后，他总在宿舍说话，早晨不起床，宿管三番五次喊不起来，还跟宿管顶嘴，早读当然也迟到了。宿管是个退伍军人，很敬业。他亲自找到我，很生气要求他这几天必须走读，暂时不准住在学校。怎么办？为什么之前的教育没有起到一点作用

7、？该怎么化解宿管和李安琪之间的矛盾？又怎么化解李安琪内心的矛盾？经验告诉我，不能再跟同事说了。想起那莫名的眼神，我隐隐地感觉到，以前对待这个和天使同名的孩子似乎有点程式化了。开始静心反思。作为一个班主任，我为什么不能从思想上真正教育好一个学生？是因为无知还是无能？自己班里学生犯的错误，难道自己没有责任？难道不该和他一起承担吗？于是，我带着他找到宿管，在宿管面前，我没有批评他，只向宿管赔礼道歉，说作为一个班主任，我没能管好自己的学生，同时恳请宿管给我一次机会，我保证教育好他。回来后，我平心静气地找他谈。这其中的是非对错，他怎么会不知道，道理其实不用讲。我忽略的

8、也许是和学生心理，思想，情感上的沟通。我们谈了很久。