2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题C卷 含答案（新版）.doc

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1、2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题C卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。A.陶行知B.杨贤江C.廖世承D.潘菽2、在教育心理学看来，(　　)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

2、A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程3、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习4、研究表明，小学（）年级是道德情感发展的转折时期。A.一B.二C.三D.四5、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学第8页共8页6、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自

3、己的祖国。这反映了教育具有（）。A文化传承功能B文化创造功能C文化更新功能D文化传播功能7、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A、分科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论8、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。A.工作分析模式B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式9、贴在教室墙上的课程表、校风、教风、学风。本身也是一种课程。这种课程属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程10、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是（）。A.激情B.共情C

4、.热情D.反移情11、目前我国普遍高中课程设置的主要类型（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程12、学校教育的直接目标是（）。A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展13、班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定14、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则()。A.科学性和思想性相统一第8页共8页B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则15、沙赫特一辛格的情绪理论

5、认为,对情绪产生起决定作用的因素是（）。A.环境B.生理C.刺激D.认知16、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）。A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求17、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习18、心理辅导的目标有两个：一是学会调适;二是（）。A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍19、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教

6、育水平20、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于（）。A、移情B、共情C、同情D、反移情。二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述加德纳的多元智能理论。第8页共8页2、简述人格形成与发展的影响因素。3、简还知觉的基本特征。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严

7、格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑....”(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。(2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系?2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出

8、教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带