2013年小学六年级语文上册期中试卷分析.doc

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1、2013年小学六年级语文上册期中试卷分析期中考试顺利结束了,题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：一、整体成绩统计与分析：这次参加考试人数20人，，平均分数80.7分，及格人数19人，及格率95%，优秀人数14人，优秀率70%，达到本次考试的预期目标。二、做题分析：1、答卷情况。　通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：(1)掌

2、握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高;　　(2)句子方面，有个别学生写错别字，转述句的改写个别学生用错人称不能表达原意。　　(3)关联词语填空，“只要……就和只有……才”总是搞不清　　楚，语感太差。　　(4)对于灵活性强的量词填空题，大多数学生全对。如：危峰兀立的“危”什么意思，然后回忆我们曾学过的哪一首古诗中的“危”和它同一意思，学生们束手无策。积累运用中古诗填空题也难倒了一大批学生。　　(5)在第一篇阅读题的第2小题中，有16个学生不能正确找出两对反义词。第二篇阅读题中，有不少学生区

3、分褒义和贬义的成语，找出文中的过渡句只找到了一句，缩写句子，失分的同学也很多。阅读题不扣分的仅个别同学。　　(6)习作方面。这次作文写“感谢”为主题的作文。这次学生的作文整体上很好。由于学生在单元练习中曾经写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。　　2、从考卷中发现的问题。　　(1)词语句子积累不够。　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。　　(2)书写不

4、规范。　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分很厉害。　　四、教学建议：　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。　　2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。　　4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。　　5、注意多让学生练习写

5、作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。