创作个性化图形说课课件 (3).ppt

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1、创作个性化图形创作个性化图形说教学过程说教学方法说教材教学学法发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程教学背景教学目标教学重难点第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材《创作个性化图形》是小学六年级信息技术下册的第9课中的内容，教学对象是小学六年级学生。它是关于幻灯片制作中的一个重点，并且贯穿着整个幻灯片的知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生初步了解一些关于幻灯片制作常用工具的

2、基本用法，初步掌握绘制工具栏中“自选图形”绘画工具的使用方法。单就内容而言，对已学习过几节课的六年级年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上坚持任务驱动的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。教材分析学情分析教学背景1通过本节课的学习，让学生了解到怎么在幻灯片中插入和调整自选图形的方法。让学生熟悉绘图绘图栏中的“自选图形“的基本操作，初步掌握对图形进行调整的方法。用“自选图形”中的工具绘制简单的图形,培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试

3、中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。知识目标能力目标情感目标第一部分说教材2教学目标第一部分说教材掌握运用“自选图形”绘制图形的方法。对图形进行个性化调整和设置的技巧，训练学生的思维，和举一反三的能力。重点难点3教学重难点自主分析法媒体演示讲解法分层教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分说教学方法发现问题思考问题解决问题自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第二部分说教学方法4第一环节：发现探究呈现任务1235第二环节：自主学习探究新知第三环节：交流评价分享成功第四环节：学以致用课后延伸第三部分说教学过程探索发现展示呈现讨论交流解决问题第三部分说教学过程1第

4、一环节：发现探究呈现任务出示学习目标任务一绘制图形任务二调整个性化图形根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务第三部分说教学过程2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第二环节：自主学习探究新知绘制松树绘制太阳为绘制的松树和太阳填充相应的颜色A任务C任务B任务第三部分说教学过程任务一：绘制图形A任务第三部分说教学过程子任务A：绘制松树。----学生自主探究----出现问题----个别指导具体要求：请用下面这种方法在第一张幻灯片中绘制松树。绘制松树。A任务CEO第三部分说教学过程2子任务A：绘制松树。突破难点具体要求：运用绘图工具栏上的

5、“自选图形”中的“任意多边形”工具绘制松树。操作步骤：①新建一个演示文稿，并给演示文稿做好背景。②单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，选择“线条”命令中的“任意多边形”选项。③将鼠标指针移到幻灯片工作区内，当鼠标指针变成“十”字光标后，在起始位置按下鼠标左键，移动鼠标，在需要转折的地方单击，当结束点和起始点重合时，双击鼠标完成绘制。CEO第三部分说教学过程2子任务A：绘制松树。从教师的角度来看：节省重复操作的时间，教师可以更多地关注课堂的效果。从学生的角度来看：能够激发学生自主探索的精神，体现学生主体地位。1.学生按照大屏幕显示的步骤自己进行制作，相信自己一定能行

6、。2.当大部分学生出现问题的时候，采用媒体演示讲解法突破难点。A任务突破难点第三部分说教学过程绘制太阳B任务子任务B：绘制太阳。A任务第三部分说教学过程子任务C：为绘制的松树和太阳填充相应的颜色。具体要求：太阳为红色，松树为绿色，松树的颜色要层次分明。为绘制的松树和太阳填充相应的颜色。C任务为太阳填充颜色自动或其它颜色设置背景绘制太阳绘制松树绘制图形为松树填充颜色填充颜色子任务A子任务B子任务C第三部分说教学过程任务一:绘制图形绘制松树任务二调整个性化图形小组合作协助提高学生分组自主尝试先通过电脑机器人演示，然后用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的同学指导其

7、他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高。第三部分说教学过程难点通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。作品展示2.教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。1.采用组间评和组内评相结合的方法，评出优胜组。第三部分说教学过程第三环节：交流评价分享成功学以致用第三部分说教学过程第四环节：学以致用课后延伸为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，查找资料，制作一个演示文稿《生日贺卡》，要求能够恰当地运用多媒体的设置方法，内容丰富，美观大