北师大版四年级数学下册《认识方程》说课稿.docx

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1、北师大版四年级数学下册《认识方程》说课稿一、说教材：本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础

2、。二、教学目标：1．理解方程的含义。2．能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的不是很好。三、教学重难点：1.理解方程的含义。2.能用方程表示简单的等量关系。-3-四、说学法：先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生又更进一步的掌握了知

3、识，五、说教法：本节课，我主要是让学生看课本中的内容，“看图看文——结合图找相等关系———列方程-----------总结等式的特点”每一步都让学生自主去完成，。六、说教学环节:第一步：板书课题，出示教学目标。第二步：出示自学指导，认真看课本p88的内容，看图、看文字（根据下列提示：1.天平保持平衡，说明了什么？2.x+5=10，x+5、10、”=”各表示什么意思？3.结合图1，从图2、图3中找出相等关系）思考:等式有什么特点？第三步：先学1.看一看。（认真看课本p88的内容，看图、看文字。）2.做一做。（请名一

4、板演，其余练习本完成。）-3-第四步：后教。1.更正。2.讨论（议一议）。⑴评议对错。⑵评议板书。⑶小结等式的特点?3.加强训练。第五步：全课小结。第六步：当堂完成作业。由于自己的教学经验和能力水平有限，而且有是第一次用这种模式上课，所以在课堂组织上出现很多不足，敬请各位老师批评指正。谢谢大家!-3-