新启道体育单招语文最终夺分方案.doc

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1、一、基础是关键，整理很必要1．拼音：整理做过的拼音题。语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，二是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音，特别是形声字的声旁标声作用发生很大的变化，声调不要记一些生僻的声调，应该把声调辨识跟意思结合起来。整理提示：①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字2．错别字：注意别字的方法―同音别字、形近别字。整理方法：①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语③整理形似字，从意义的角度加以辨析3．近义词：注意辨析的方法

2、——语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法——将某个词分解，然后合并。整理方法：①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法4．成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。5．语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂揉）、表意不明、

3、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分～推敲词语运用，是否搭配一心里默读，看是否有不同的句式混用一综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。6．衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照

4、由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句哦。提示：衔接的解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有儿个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）～主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）一前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）一音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）一感情是否统一等。二．现代文阅读是保证，关键是方法。总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规

5、律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题口的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。1，阅读的过程中，要：①理解题目的含义。②抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。③分析文章的思路与结构。④分析本文的写作方法，

6、写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。2．解题过程中，要：①读懂题干，按需答题。问什么，答什么。②答在文中，答在段中。③注意语境，注意上下文的联系，注意上下题联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。）④扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。三．文言文是提高，一分也不能少。1．一读，划出难字，疏通文意。2．二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神

7、。3．答实词、虚词，注意联系课文己学的字词，注意词语的古今异义（古―单音解析，今―双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。4．翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。四．古诗默写是送分，重积累1．以课文中规定要背诵的古诗内容为主。2．注意书写清晰、规范、准确，一字不错，一字不少。边塞诗派―边塞奇特风光、艰苦生活、战争一立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲一情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。婉约派―男女恋情一离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞一借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。豪放派―立功报

8、国一豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门一直抒胸臆