人教版语文八年级下册《赤壁》PPT课件.ppt

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1、预习导学1.赤壁简介：赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在省赤壁西北长江南岸。湖北预习导学2.赤壁之战：赤壁之战，三国形成时期，、联军于汉献帝十三年（208年）在长江赤壁一带大败军队，奠定三国鼎立基础的著名战役。孙刘曹操预习导学3.诗人杜牧：杜牧，代诗人，字，号，人称“小杜”，和并称“小李杜”。他所生活的时期正是宦官专政、朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大的晚唐时期。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。他二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，终不得志。唐牧之樊川居士李商隐预习

2、导学4.杜牧名句：烟笼寒水月笼沙，。（《泊秦淮》）天阶夜色凉如水，。（《秋夕》）南朝四百八十寺，。（《江南春》）借问酒家何处有，。（《清明》）停车坐爱枫林晚，。（《山行》）一骑红尘妃子笑，。（《过华清宫绝句》）夜泊秦淮近酒家坐看牵牛织女星多少楼台烟雨中牧童遥指杏花村霜叶红于二月花无人知是荔枝来学习研讨5.学习怀古咏史诗的赏析方法：怀古咏史诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托

3、古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。学习研讨5.学习怀古咏史诗的赏析方法：要弄清史实，作者“怀”什么“古”。要分析写法，特别要注意分析典故。要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。孙、刘曹东风二乔铜雀学习研讨6.按照上述方法再次朗读品味诗歌，思考以下问题：（1）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?（2）这里的“东风”和“二乔”仅仅是自然界的东风和东吴的两位美女吗？（3）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？学习研讨（1）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的

4、折戟写起，这样写有何作用?沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。学习研讨（2）这里的“东风”和“二乔”仅仅是自然界的东风和东吴的两位美女吗？“二乔”形象地代表东吴的命运。“东风”代指机遇。诗人假设周瑜没能遇到机遇，东吴就将灭亡。不写山河破碎、生灵涂炭，而写二乔

5、入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且耐人寻味。学习研讨（3）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？作者认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。感慨自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。拓展学习7.比较阅读以下两首古诗。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。咏史·赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。拓展学习（1）杜牧的《赤壁》与胡曾的《咏史·赤壁》吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位

6、作者对“周郎”的态度并非一致，其中区别何在？杜诗认为赤壁之战的胜利，有很大的偶然性，只是周瑜遇到好的机遇而已；而胡诗热烈地赞美了周瑜在这场决定性战役中的不朽功绩。并且通过战争场面的描写，使周瑜英雄形象跃然纸上。拓展学习（2）如果你是史学评论家，你如何评价“周郎”？课后作业完成第8题比较阅读和第9题一课一得，学习第10题知识补充。熟读并背诵《赤壁》。