《制作醒目标题》教学设计.doc

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1、《制作醒目标题》教学设计佛山市南海区狮山镇联和吴汉小学吴耀文2011.12教学目标[知识和技能]（1）运用艺术字工具栏灵活制作、修改艺术字。（2）会用“画图”美化艺术字。[过程和方法]（1）培养看书自学的方法。（2）掌握软件间相互调用的方法。[情感态度和价值观]（1）培养学生热爱班集体，关习班集体。（2）促进同学间的感情，发扬团结友爱，互帮互学的精神。教学的重点和难点[教学重点]（1）艺术字工具栏的灵活运用。（2）利用其它软件美化艺术字。[教学难点]（1）艺术字工具栏的灵活运用。课前准备教师：一个普通

2、的文字标题；一个醒目的艺术字标题；一幅精心美化的艺术字。教学过程教学环节教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动激趣引入引入教学内容，出示本课课题。3分钟①出示一个普通标题和一个醒目的艺术字标题，让学生对比，并问喜欢那一个？为什么喜欢？②你知道这么醒目的标题是用什么软件做出来的吗？③谁能帮我打开这个软件？①学生对比后并说出自己喜欢的标题，并说出为什么喜欢。②思考并回答老师提出来问题。③让学生对比得知，标题可以做得很漂亮，很醒目，激发他们更大的兴趣做更醒目的标题。个别学生上台演示后全班一起打开W

3、ord。引导自学、探索新知用“引探式”让学生通过自学、讨论探索出制作、修改艺术字的方法。7分钟制作艺术字①在“绘图”工具栏找到按钮，并打开“艺术字”库。②你还能找到其它打开“艺术字”库的方法吗？（提示在插入菜单里找）③找到新方法的学生上讲台进行演示。④选择一种自己喜欢的“艺术字”制作艺术字“语文”。①学生通过老师的引导，打开艺术字库。②两人一小组，讨论其它打开艺术字库的方法。③个别学生上台演示。④把“语文”制作成为一种自己喜欢的艺术字。考虑到学生刚接触Word，所以采用先引再探的方法，让学生一步一步学

4、会制作艺术字。10分钟修改艺术字①当你选中艺术字时，你会发现什么？②其实呀，这条工具栏就是艺术字的“化妆师”。你想帮艺术字化妆吗？③化妆前，老师先介绍一个工具，我们要想给艺术字化得更漂亮，就先设好它的环绕方式。④看谁能当优秀的“化妆师”（自学艺术字工具栏前五个按钮的功能）⑤分组派代表演示，及作分步练习。⑥老师小结，补充艺术字旋转的方法。①观察后回答老师的问题。②把自己的艺术字设为四周环绕。③两人一小组，讨论尝式各工具的作用。④个别学生上台演示后全班操作练习。利用引——放——固——全放的教学方式，让学生

5、逐步探索艺术字工具栏的基本用法。⑦自行设计“天地”这个艺术字，并帮它把妆化好。⑤学生运用学到的知识制作艺术字“天地”。学习反馈、综合运用巩固艺术字的制作与修改，并结合美化艺术字这一环节对学生的学习进行全面的反馈13美化艺术字①请选择一种自己喜欢的艺术字体，然后把“桂江小学”制作成为精美的艺术字。②谁能演示把“桂江小学”复制到画图的过程。③把“桂江小学”复制到画图中，并运用画图工具中你所熟悉的把“桂江小学”进一步美化。④文件保存到老师指定的位置。①学生按要求制作艺术字。②个别学生演示。③学生集体创作，并

6、保存。巩固艺术字的制作与修改，并利用“画图”软件把艺术字美化，使学生运用新旧知认结合，进行综合性的创作。课堂总结评价、德育渗透作品评价5①做好作品的同学，可以离开自己的位置，参观其它你认为自得好的作品，还可以让作品的主人教教你，如何去美化作品。②你参观了谁的作品？你从他的作品中学到了什么？③修改自己的作品，再保存。①学生自由参观同学的作品，并从中找出自己的不足。②说出自己对别人作品的想法。③取长补短，修改自己的作品。充分调动学生在课堂上的兴趣，让学生在课堂上走出自己的位置，参观评价别人的作品，并大胆说

7、出自己的看法，培养学生的审美能力和表达能力，更使学生懂得欣赏别人。通过小论坛对学生进行德育渗透。1分钟①二人一小组讨论，然后说出你对小云这种做法的看法。讨论并说出本小组的看法。通过论坛，引导学生如何去关心集体并培养学生的个人奉献精神。课外延伸评价栏及课外作业1分钟①通过评价栏，看看自己今天有什么收获？③回家后，把“妈妈，我爱你！”制作成艺术字，并加以美化，送给妈妈。①学生总结自己的学习成果。②回家完成课外延伸作业。归纳总结，理清学生的学习思路，同时把课堂延伸到家庭，教育学生学会感恩。