《争做文明礼仪小标兵》设计方案.doc

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1、主题类别：文明礼仪《争做文明礼仪小标兵》主题班会设计方案昌乐县营丘镇河头小学刘树荣《争做文明礼仪小标兵》昌乐县营丘镇河头小学刘树荣一、班会背景：有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文

2、明的重要标志。礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。 二、班会目的:1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。2教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。4.搞好个人卫生和班级卫生。5.怎么样和别人进行和睦相处。三、前期准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。2、环

3、境布置（黑板、场地等）。3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。四、班会流程：（一）谈话引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。（二）说说班内近期出现的情况：1、有骂人，说脏话的行为。2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。4、有打架的行为。5、还有的同

4、学搞不团结，不帮助别人。6、有做操捣乱的行为。（三）说一说，议一议（课堂纪律）1、预备铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静地等老师来上课）。2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响自己学习，也会影响别人学习）４、别人发言时，我们该注意些什么？（用心倾听，听取正确的，改正错误的）5、学习儿歌：《上课》上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。6、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。7、老师小

5、结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。（四）说一说，议一议（课间纪律）1、做操和跳校园集体舞时，应该怎样做？（排好队，不拥挤，守秩序。）2、大课间活动时，应该怎样做？（不追逐，不打闹。）3、放学时，应该怎样做？（不抢，不挤，一个跟着一个走。）4、你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能更有秩序更有趣？（学生说）5教师小结：同学们说的对，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。现在我们来做一

6、个实验，看哪一组先把玻璃瓶里用线栓好的小球全部拿出。（1）学生分组比赛。（2）教师巡视，留心观察。（3）每组选代表进行交流。（4）让拿球最快和最慢的组上台演示，学生观察对比，进行总结。（5）教师小结：只要有秩序的一个一个拿，才能最快拿出来，如果一起拿，就挤在瓶口一个也拿不出来。通过这个游戏告诉我们，不管干什么，都要遵守秩序。6、欣赏儿歌：《课间》下课起立师先行，用品提前准备好。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。环境卫生保持好，室外游戏讲文明。《做操》做操站队快静齐，动作到位要用力。做好眼操保视力，穴位准确不忘记。两操坚持志不移，努力达标练身

7、体。《集合》集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。《放学》环境卫生定好岗，每天值日要做到。清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。（五）、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（六）、大讨论：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。1、分组讨论: 第一小组：同学之间的文明礼仪。第二小组：师生之间的文明礼仪。第三小组：校园活动中的文明礼仪。2、教师总结：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从

8、每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：（ 1） 语言文明，讲普通话不说粗话、脏话。 （2 ）尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。 （3） 友爱同