幼儿园小班美术欣赏之色彩天空中蓝色的金子.doc

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1、幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子作品分析及欣赏定位：米罗是西班牙超现实主义画家。他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。小班幼儿运用色彩

2、的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。活动目标：1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。活动准备：1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天

3、空中蓝色的金子》。2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。预设提问：1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?3．这幅作品带给你什么感觉?活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。活动难点：小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的，需要调动他们的多种感官和具体的生活经验。活动过程：一．欣赏作品。1.引导幼儿欣赏画面内容。引导重点：仔细观察、辨别画面中出现的各种色彩以及它们的形

4、状。（1）你在画面中都看到了哪些颜色?（2）它们各自都是什么样子的?教师提示：你觉得画面中的蓝色像什么?黑色的地方像什么?（3）画面上有线条吗?它们是什么样子的?教师提示：这些线条像什么?你从哪里看出来的?（4）画面中还有一些点，它们像什么?2.引导幼儿感知画面中色彩的搭配。引导重点：观察不同色彩面积的大小，感知它们的差别。（1）画面中哪种颜色多?哪种颜色少?（2）哪种颜色感觉最明显?它画得是大还是小?教师提示：虽然蓝色的面积没有黄色大，但是它画在了画面的中间，又是圆形的，所以看上去就特别醒目。（3）画面中彩色的点是堆在一起的，还是分散的?请你指一指。（4）你喜欢这些小点吗?说

5、说为什么?3.讨论。（1）猜猜这幅作品的作者是谁?为什么?（2）米罗的这幅作品有一个好听的名字，叫《天空中蓝色的金子》，谁能说说画里的黄色和蓝色给你什么感觉?（3）黄色和蓝色搭配在一起感觉舒服吗?还有什么感觉?（4）你觉得画中的天气晴朗吗?你从哪里看出来的?教师提示：还因为蓝色的球体是透明的，让太阳照得都透出白色了。（5）画家是怎么把蓝色的球画成透明的?谁能发现这个秘密?（6）什么样的蓝色的线?是直的还是弯的?谁会画一圈一圈的线?请大家试一试。二．创作。1.创作引导，主要让幼儿体会黄色与蓝色进行搭配，以及彩色小点和黑色符号的点缀效果。教师：黄色和蓝色搭配在一起非常醒目，也非常明

6、亮，让我们也用这两种主要的颜色来创作一幅有趣的画吧。演示材料的使用：你可以选择黄色的纸直接来画，也可以用笔在白纸上涂上黄色；可以用油画棒转圈来画蓝色的大球，也可以选择印章蘸上颜色印出蓝色的大球。2.幼儿创作，教师分别指导。重点介绍油水分离的表现形式及记号笔的使用方法。师：画完了，再配上一些黑色的线条和彩色的小点，你的作品就变得生动有趣了。三．作品评价。1.让我们找找，哪些作品显得颜色特别明亮呢?2.哪些作品颜色用得有多有少，显得特别舒服呢?3.哪些作品中的符号感觉特别有趣呢?在这个环节，大家通过对同伴作品的评价，发现有的小朋友的画关注到色彩在画面中的运用，能尝试用笔杆的顶端蘸颜

7、料，用拓印的方式表现作品中的元素；有的小朋友的作品能感受到对比色带给大家的强烈视觉感受。