幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求.doc

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1、幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求　一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1．情绪与适应(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的

2、情绪。2．生活卫生习惯(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。3．安全与自护(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。（二）体育部分1．基本动作与游戏(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

3、(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。2．体操与队列(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。3．器械活动(1)能动作较灵活地跳绳。(2)能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。二：幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1．乐于与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对

4、方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。幼儿园语言领域大班教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。（一）谈话活动1．能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。2．能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。3．能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。4．逐步学会用

5、修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。（二）讲述活动1．通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。2．能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。3．在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。4．讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。（三）听说游戏1．在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。2．养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。3．不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。4．在游戏中按照规则迅速调动

6、个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。（四）文学活动1．乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。2．在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。3．初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。4．依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。（五）早期阅读1．能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。2．知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。3

7、．积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。4．掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。三：幼儿园社会领域幼儿园社会领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：1．能主动地参与各项活动，有自信心；2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

8、教育内容与要求：（一）自我意识1．能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感。2．能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心。3．形成活泼开朗的性格。（二）人际交往1．能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人。2．能主动、友好地与他人交往，体验分享、