苏少版二年级下册美术第10课《树上树下》教案.doc

《苏少版二年级下册美术第10课《树上树下》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容：第10课树上树下（二）教学目标：1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。 2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。 3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。教学重点：启发学生想像，创作出树上树下的绘画或手工作品。教学难点：学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。教、学具准备：多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸教学过程：＜一＞、导入： 1、回忆师：上节课教同学们画了树，还记得树的结构有几部分组成的吗？生：树干、树枝、树叶师：看来同学们对树的知识已掌握的很好了

2、，怪不得这次作业完成的非常棒。下面我们一起来看看其他班完成的作业。谁来说说他们表现了什么？你从中发现了什么？生：三个小动物在做游戏……生：他们表现出了树的基本结构，里面还添加了有趣的动物生：……师：（总结）他们不仅把树的结构给表现出来了。重要的是，经过同学们的想象后，每一张画都有一个小故事。我们还发现这些作品是以绘画的形式展现出来的。今天我们学习不一样的树上树下。揭示题目——树上树下_手工制作         板书：树上树下 今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？ ＜二＞、新

3、授： 1.走入大森林： （多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。） 师：走入森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！  同学们，你心目中的树是什么样子的？你能画一画吗？ 2.我心目中的树： A:学生画心目中的树 师：那就让我们来比一比，看谁画的既快又好。谁愿意到黑板上来尝试一下？ 好，准备，比赛开始……（边画边放快节奏音乐，抓紧时间勾画树的轮廓。） B:欣赏、评价部分学生的树，师示范 师：让我们来欣赏一下黑板上的树，你喜欢谁的树？ 边说边进行修改，注意树枝的前后关系，树的大

4、小、粗细。 选几个典型的树，学生介绍自己的想法，为什么这样画？ 小结：原来，看似平静的树上树下，其实发生着许多故事呢。 3、分析老师制作的树A：看，老师这已做好一棵手工树，上面长满了果实，旁边还准备了许多贴画，需要同学们选择一些东西贴到老师的树上，并且根据贴的画面讲一讲故事。例：秋天到了，树叶黄了，燕子也飞走了。小朋友来了，她在树下跳绳呢。树上面结满了果子，农民伯伯过来采果子，他先拿来了梯子，然后爬了上去，采到了很多果实。生：……（生上台表演并讲故事）B:老师的树是怎么表现出来的？引导学生制作画、

5、剪、切、拼、贴4、分析学生制作的树A：山楂树设问？a.白云是怎么做出来的？b.树叶和果实是怎么做出来的？c.小昆虫是如何做出来的？d.人物、动物是如何做出来的？B:三只小动物师分析这个作品（立体的，橡皮泥做的……） 5、走进大师： 师：树上树下发生的故事，被绘画大师们看在了眼里，而且用画笔记录了下来。让我们去看看大师的画吧。 欣赏大师作品，看看树上树下有什么动物，它们之间有什么联系？时间充足可以简单说个故事。 6、看学生的范画，交流 师：书上的小朋友已经运用手中的材料，给树上树下进行了添加，你能看

6、出他们之间的联系吗？说一说。 板书：联系  <三>、作业 师： 欣赏了这么多作品，你想动手来添一添吗？那就让我们打开神秘的宝盒，看看小树叶的温馨提示吧。 1.给树上树下进行添画 要求：1、小组分工合作； 2、运用绘画或拼贴的方法添加画面； 3、再创编出有趣的故事。 2. 教师巡回指导 <四>、作业展示与评价 1、走下座位，欣赏各组的作品，选出最喜欢的那张作品。 2、展示作品，学生讲解制作方法，简单介绍故事。3、 教师小结 ，颁发奖状练习设计绘画或拼贴的方法小树添加画面教学反思同学们丰富了知识，对树

7、木的感情深了，对表现树木的方法更了解了。通过欣赏、观察、交流、比较等方法来激发他们对树木的热爱，启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。从作业展示可以看出，学生对这课有了充分的了解。