中班我爱我家备课.doc

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1、活动一活动二活动三活动四活动五活动名称：我的家有几个人活动目标：1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。活动准备：全家福照片活动流程：（一）引出主题，引起幼儿兴趣（二）出示课件，引导幼儿观察1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）2）奶奶长得什么样？3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？4活动

2、名称：我的家有几个人活动目标：1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。活动准备：提前要求幼儿了解家人活动流程：一、互相交流了解家庭成员情况1、教师先自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。2、请幼儿介绍自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）师：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活才是最幸福的。3、说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。4、分组交流。5、出示全家福照片请幼儿说一说和家人在一起的感觉？活动名称：

3、帽子床活动目标：欣赏故事《帽子床》，了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事；感受老鼠一家的快乐并能发挥大胆想象。活动准备：全家福照片活动流程：一、故事欣赏1、（出示帽子）师：这是什么？有什么用？2、师：小老鼠可以把帽子当成什么呢？引导幼儿大胆想象。3、师：小老鼠和帽子之间到底发生了一件什么有趣的事呢？我们一起来看看。欣赏课件二、讨论活动1、师：鼠爸爸和鼠妈妈为什么喜欢帽子？2、师：小老鼠为什么害怕，他们一家怎样睡在帽子床上？三、大胆想象1活动名称：爸爸本领大活动目标：1、了解自己的爸爸，萌发爱爸爸的情感。2、乐意向同伴介绍自己

4、的爸爸，并与同伴互相交流。活动准备：1、收集资料：爸爸调查表2、音乐活动流程：一、分享交流1、师：上次老师给大家一张纸，请小朋友回家调查自己的爸爸，下面请小朋友来介绍自己的爸爸。2、请个别幼儿介绍3、幼儿互相交流二、欣赏歌曲《爸爸本领大》，尝试学唱1、师：有位小朋友他的爸爸本领很大，我们一起来听听他的爸爸有什么本领？2、教师范唱后提问：他的爸爸会干什么？3、尝试唱歌曲。三、说说自己如何爱爸爸活动名称：爸爸的领带活动目标：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。活动准备：1.色彩、图

5、案各异的领带若干。2.以剪好的领带形状的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。活动流程：一、爸爸喜欢什么样的领带。1. 出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”2.  请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。）爸爸旁边的短发阿姨是谁？5）这个长发阿姨是谁？6）站在姑姑边上的是谁

6、？7）这个最小的是谁？3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？3）姐姐和宝宝在哪里？4、教师和小朋友一起小结引导幼儿发现一家人在一起的感觉是相亲相爱的。（可以互相拥抱、搭肩、头靠头、脚对脚）二、展现交流，分享成功1、绘画自己的家的全家福。2、作品展览讲评。当全部幼儿都完成制作后，就到了集中欣赏、分享成功的时候了，将孩子的作品通过数码相机传送到投影中，让大家都能欣赏到自己和别人的的作品，让幼儿感到自己是多么的能干。活动结束将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏，

7、互相介绍和交流。、师：老鼠一家找到了一张又大又舒服的帽子床，森林里的小动物可羡慕了，想请我们小朋友帮帮忙，也帮他们找找小床。你们愿意吗？2、引导幼儿大胆想象并表达四、延伸活动1、活动结束后，请幼儿尝试与同伴一起合作搬运箱子，积累一些合作搬运物品的经验。1、师：你的爸爸爱你吗？你爱自己的爸爸吗？2、师：你想怎样表达对爸爸的爱？可以说一句好听的话或者做什么事情？3、请幼儿回答。二、我给爸爸做领带。1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣

8、赏。活动六活动七活动八活动九活动十活动名称：爸爸的大手活动目标：1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。2、尝试用完整的语句仿编散文。活动准备：调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。活动流程：一、回忆散文1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?2、回忆散文