乔登幼儿美语T系列课程介绍.doc

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1、乔登幼儿美语课程介绍前言HowWeCare…………『乔登幼儿美语』关心的是孩子智力全方位的发展，「多元感官学习」提供幼儿多重感觉的刺激，使他们能自然的学美语、用美语。WhyWeCare…………人类学家ArthurSorenson指出”从小就接触非母语的孩子，很自然的就能掌握母语以外的其它语言而不发生混淆”。其中，3～6岁正是孩童学习美语的黄金时期，对于孩子而言，在心理上他们学的不是外国语（ForeignLanguage），而是第二语言（secondLanguage），并且因为双语的学习使孩子在接触

2、不同的文化后，学习发展能更完善、开放、想象力也更丰富。『乔登幼儿美语』，不仅提供了知识层面的语文学习，更让孩子可以藉由一面看（See）、一面说（Say）、一面做（Do）、一面用（Tool），而得到完整且多样化的学习体验，自然而然的让美语成为孩子生活中的一部份。WhatisLanguage…………「语言」泛指人类对讯息及思想的接收、沟通和表达能力。语言的接收并非单指听觉、视觉层次的刺激，主要还包括前庭平衡觉、运动觉、触觉方面感觉的整合。所以，乔登幼儿美语包含多元化感觉的刺激，提供孩子脑部足够的资料，

3、帮助孩子的学习。语言的沟通是无法脱离真实使用的情境，所以我们要时时刻刻为孩子创造不同的语言情境。乔登幼儿美语赋予孩子语言使用的真实情境，使语言独立出学习项目成为真实生活的一部份。语言的表达除了叙事的过程，也包括了声音及肢体表情，透过乔登幼儿美语特有的故事情境演出，必能使小朋友精确掌握语言使用的每个环节，让孩子的语言表达更熟练，更富有创造性。乔登幼儿美语教学系统教学方式学习方式学习效果光盘（说故事、音效、配乐声音的表达及语调的表达）è听觉学习è学习兴趣、学习动机ê故事读本、活动剧场、纸娃娃è视觉学习

4、è学习兴趣、学习动机注意力、记忆力ê句型活动本、纸电影、肢体活动、身体表现、歌曲表演、韵文表现及律动è运动觉学习触觉学习前庭觉学习è学习兴趣、学习动机注意力、记忆力表现力、学习自发性ê角色扮演故事创作问题应对故事情节推理è创作性戏剧学习è学习兴趣、学习动机注意力、记忆力表现力、学习自发性应用能力、艺术力创造力、表达力ê情境式对话练习情感表达语调表达è情境式学习è学习兴趣、学习动机注意力、记忆力表现力、学习自发性应用能力、艺术力创造力、表达力有意义之语文表达实际性之语文表达乔登幼儿美语教材不仅提供了

5、知识层面的语文学习，更是让小朋友可以藉由多元感官学习法，在上课时一面看（See）、一面说（Say）、一面做（Do）、一面用（Tool），从而得到完整且多样的学习经验。幼儿美语教材特色“Toyit&Toolit”是一套以“人本”为出发点的教材。我们不只充实小朋友的美语能力，更做到真正以美语为媒介的幼儿教育。我们提供的是一系列真正让小朋友感觉到舒服、有自信、有兴趣的教学内容，毕竟美语对于他们来说，不是一门学科而是一个活的沟通工具。“Toysit&Toolit”不只注重学生的学习效果，更注重老师的教学效

6、率。一、有意义的教学内容1.共有六册，适合幼儿园小、中、大班各年级的小朋友。2.生动有趣的故事、会话练习、字母练习、自然发音、歌曲韵文、完全肢体反应法。3.籍由光盘中生动有趣的音效、配乐、声音表达及语调表达促进小朋友的学习兴趣与动机以达到听觉学习的效果。二、自发性的学习1.透过活动剧场及纸娃娃促进小朋友的记忆力.2.肢体活动及律动带动运动觉学习、触觉学习、前庭觉学习。3.角色扮演、问题应对及故事情节推理，训练小朋友的创作性戏剧学习。四．全套的周边软件设计a.教师日志b.教师手册c.教学图卡与教具d

7、.视听教学e.户外教学f.奖点制度g.电话教学h.成果发表i.实习商店/实习货币a.生活常规指令幼儿美语课程规划1.幼儿班Toyit&Toolit系列教材包含：三书一光盘Textbook读本*1Parent-KidActivityBook亲子活动本*1PerformanceBook学习评量本*1AlphabetPlus*1AudioCassettesorCDsTeacher’sManual教师手册*1TeachingProps教具2.学期：时数：一次小时3.学费:教材费:1.基本开班人数：小班教学

8、材料结构Toyit&Toolit教学系统课本（第1、2册）·以故事中主角人物将视野延伸至大自然并将生活化美语溶于书中。·运用生动活泼的游戏设计，带入句型、会话、单词教学。·以大写字母教学，结合韵文及著色，让幼儿先熟悉字型的概念。亲子活动本·结合“扑克牌”可让幼儿自行manipulate，借助连连看（matching）训练手眼协调，辨视物体形状，并且让幼儿通过活动，使家长更能以有效及正确的方式验收其学习成效。光盘·每个单元皆有精彩的故事，巧妙地将每个教学目标融入故事情节中，让小朋友不