2016年浙江省金华市中考物理试题.doc

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1、2016年浙江省金华市初中毕业生升学考试（物理部分）本卷计算中g取10牛/千克。一、选择题6．（2016，浙江金华）构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小金复习光学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的现象是（）A．镜子中优秀的自己B．湖水中青山的倒影C．阳光下绿树的影子D．岸上的人看到水中的“鱼”9．（2016，浙江金华）如图是一些研究电或磁现象的实验，下列关于这些实验的叙述正确的是（）A．图甲中橡胶棒被吸引，说明橡胶棒带有正电荷B．如乙中条形磁铁被吸引，说明铁棒具有磁性C．图丙中小磁针发生偏转，说

2、明电流周围存在磁场D．图丁中灯L2比L1更亮，说明通过灯L2的电流比L1大11．（2016，浙江金华）2016年4月14日，NBA巨星科比·布来恩特迎来职业生涯的最后一场比赛。如图是科比在比赛中的一次投篮过程，下列说法不正确的是（）A．他用力登地身体却向上跃起，是因为力的作用是相互的B．他在起跳后上升过程中，势能转化为动能C．球离开手后能继续往前飞行，是因为物体具有惯性D．球撞击篮板后反弹，是因为力能改变物体的运动状态[来源:学+科+网]15．（2016，浙江金华）如图是研究并联电路电流特点的实物图。电源

3、电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（）A．甲表示数不变，乙表示数变大B．甲表示数变小，乙表示数变大C．甲表示数变大，乙表示数不变D．甲表示数变小，乙表示数不变二、填空题18．（2016，浙江金华）简单机械在我们的生活中应用广泛。请回答下列有关简单机械的问题：（1）如图甲，物体处于静止状态，物体的重力是         N（不计摩擦及滑轮和绳子的自重）。（2）如图乙是一把剪刀，在使用过程中要达到相对省力的效果，则被剪物体应放在   （填字母“A”或“

4、B”）。（1）4.8（2）B20．（2016，浙江金华）已知木块A的体积为1×10-3m3，重力为6N，与固定在容器底部的轻质弹簧相连，如图甲，现向图甲容器中缓慢注水，直至木块A完全浸没并处于静止状态，如图乙。（1）在向容器中注水的过程中，水对容器底部的压强逐渐         （填“增大”、“减小”或“不变”）。（2）木块完全浸没处于静止状态时，弹簧对木块的拉力为       N。（1）增大（2）424．（2016，浙江金华）做“测定小灯泡的功率”实验时，小金设计了如图所示的电路，已知电源电压为3V，小

5、灯泡上标有“2.5V0.3A”字样，滑动变阻器规格为“25Ω0.5A”。序号①电流（A）功率（W）灯泡亮度变化123（1）右上实验记录表中①所在的方格内应补写科学量是。（2）连接好电路后，小金将滑动变阻器滑片P移b端，闭合开关，发现小灯泡不亮，为查找原因，他仔细检查了电路中各元件的工作状态，判断出电路既不断路，又不短路，小金做出这样判断的依据是。（1）电压（V）（2）两电表均有示数三、实验探究题27．（2016，浙江金华）科学探究源于观察和问题。拓展性小组同学观察到下列现象，跳伞运动员在未打开降落伞时下落

6、很快，打开降落伞后下落速度会减小；“瓢泼大雨”以很快的速度降落到地面，而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面。【查阅资料】物体从高空下落时，速度越来越大，所受阻力也越来越大，当阻力增大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度被称为物质下落的收尾速度。【提出问题】物体从高空下落时的收尾速度与什么有关？【建立猜想】①可能与物体的横截面积有关。②可能与物体的有关。【设计方案】同学们经讨论后认为，可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象进行探究。于是同学们决定取5个不同小的球进行实验，在

7、相同环境条件下，分别从一定高度（足够高）由静止下落，来研究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关。小球编号12345小球质量m/g255545小球半径r/m0.050.050.100.250.15m]小球收尾速度v/m·s-11640101.6?【得出结论】（1）比较1、2号小球的相关实验数据，可以得到的结论是。【拓展应用】（2）根据表中数据，推测5号小球的收尾速度v=m/s（3）请你结合上述探究，解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是。【建立猜想】②答案不唯一，只要合理即可。如

8、：质量、重力、形状、空气阻力等【得出结论】（1）在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比（或在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度随质量的增大而增大）【拓展应用】（2）40（提示：由1、2号小球可知，r相同时，v与m成正比；由2、3、4号小球可知，m相同时，v与r2成反比。由此可推算当m=5g时，v=10/2.25m/s，当m=45g时，v=9×10/2.25m/s=40m/s）（3）打开