日语动词的变形.doc

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1、日语动词的变形一、 五段动词在了解动词的变化方式以前，首先应对五十音图的行和段有一个了解：あ　い　う　え　お（あ行）か　き　く　け　こ（あ段）五段动词的判断标准是：动词的词尾最后一个假名在う段，而其前面的假名不在い和え段上。变形的时候要把最后一个假名变再到它做在行的い段上的假名。如：働く?く变为它所在か行的い段，即为き，之后在接“ます”。　如：始まる?はじまり＋ます。いただく?いただき＋ます。但是，いく这个单词比较特殊，它的く前面尽管为“い”但仍是五段动词。变化形式为：いく?いきます。二、一段动词一段

2、动词的判断标准是：词尾る前面的假名在い段或え段，（、い　き　し　ち　に　ひ　み　り）、（え　け　せ　て　ね　め　れ）变化的时候直接去掉る，加ます。　一段动词，那么词尾一定是る，但是词尾是る的，未必就是一段动词。因为る也在う段，有可能是五段动词。所以，看到词尾是る后，还要看它前面的假名是哪一段的。おしえる?おしえます。　でかける?でかけます。三サ变动词（就一个）   くる?きます。四、カ变动词（也只有一个）する?します。する前面加名词的时候变为ＯＯします。整个词也就变为动名词。如勉強这个词，本来是名词，

3、但是后面加上する后，就变为：勉强しまします。日本語を勉強します。　　洗濯します。一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。食べる（たべる

4、）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。④カ变动词：くる变成こ。来る（くる）＝＝こ2各种实用例A否定：未然形+ない①私は本を読まない。（我不读书。）②田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）③毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）④今日は日曜日だから、山田さんは来

5、ない。（今天是星期日，所以山田不来。）B被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）③授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）③社長は会議に参加されまし

6、た。（总经理参加了会。）④今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）②看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）③先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）Ｅ被役：未然形+される、させられる①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）②子供の時は食べたく

7、ない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）②天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来

8、了。）二、连用形１变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段