《心声》课件.黄蓓佳1.ppt

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1、主讲:怀化市洪江实验中学易虹欢迎指导《寻找》黄蓓佳心声程老师准备上一堂公开课,发了一篇讲义,是俄国契诃夫写的《凡卡》,并指定了六个同学朗读。回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。我会读!读准下列加点字的读音。噗嘟囔簪子棱角分明蜷抽噎发窘窸窸窣窣pūnɑngzānléngquányējiǒngxīsū1、“心声”一词的含义是:。心中的想法、愿望2、小说主要刻画了三个人     物形象。程老师、李京京、赵小桢3、这三个人都与俄国作家的《》有关联。我知道!契诃夫  凡 卡4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联?程老师:李京京:赵小桢:区公开课上将

2、教《凡卡》。想在公开课上读《凡卡》。老师安排她朗读《凡卡》。5、小说的主人公是:李京京。李京京是一个怎样的孩子? 标题“心声”有怎样的深刻含义?我会学!默读课文1—27自然段,思考:1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读《凡卡》这篇课文?请找出相关语句并有感情地朗读。2、为什么他这么喜欢凡卡,执意要朗读《凡卡》?从中可以看出京京有怎样的心声?根据提示说说京京与凡卡有哪些相似之处。父母爷爷朋友凡卡:没爹没娘惟一亲人会给他胡桃京京:京京的心声:渴望朗读;渴望亲情、友情。插叙我能说!李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿望,并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功?请

3、用下列句式回答:我是从看出他朗读很成功。这句话是_描写。侧面描写:也叫间接描写,指对描写对象不进行直接描写,而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。请仿照例句补全句子(运用侧面描写)。例:京京的朗读真感人!教室里一片寂静,大家的神情都那么专注和认真。仿:1、他的表演真精彩!。2、她真美!。学以致用我们合作!请从下列两题中任选一题讨论:1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会?为了获得朗读机会,他克服了哪些困难?你从中可以看出京京有哪些优秀品质?2、程老师是一个怎样的人?你们心目中的好老师是怎样的?49、可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看

4、,她满脸通红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。52、他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。精彩语段!自信勇敢、执着坚定、善良宽容,向往

5、自由美好生活的少年。李京京是这样一个孩子!收获平台!从李京京的故事中,你寻找到实现心中愿望的法宝了吗?作者的心声:1、告诉孩子们在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要自信勇敢,执著追求,努力为自己争取成功的机会。2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。京京的心声:渴望亲情友情;渴望表达感情的愿望。倾诉心声1、,我想对你(您)说:“。”2、当我在成长的道路上遇到挫折时,我会对自         己说:“。”(以上两题任选一题)《寻找》15、心声李京京:自信勇敢、执着坚定、善良宽容,向往自由美好生活程老师:认真、好强,又有点自信、勇于

6、改错

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