小数除法的知识结构图.doc

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1、单元名称小数除法设计教师教学内容除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习。教学目标（一）知识与技能1、掌握小数除法口算、估算和笔算方法，能正确计算小数除法。2、能借助计算器进行较复杂的小数除法计算，解决简单的实际问题。3、初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。4、会取商的近似值，能具体情况灵活选用四舍五入法、去尾法、进一法保留商的近似值。5、能综合应用小数除法等知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。6、在探究小数除法计算方法和用小数除法解决实际过程中获得

2、成功体验，坚定学生学好数学的信心。（二）过程与方法创设情境，探究现实中小数除法的问题，通过合作交流，深化学生对所学知识的理解，增强学生的应用意识。（三）情感态度与价值观1、激发学生自主探究的欲望，获得成功的体验，坚定学习信心。2、通过具体的情景让学生明白今天的幸福生活来之不易，从而养成爱生活爱学习，尊重他人的良好品质。教学重点突出小数点的处理问题，以及各数位上的数的含义。教学难点小数除法中解决问题的综合应用教学关键计算方法的掌握教学准备数字卡片、口算题卡、课件、计数器课时安排1．除数是整数的除法…………………………………………2课时2．除数是小数的除法………………………

3、…………………2课时3．商的近似值……………………………………………… ……2课时4．循环小数………………………………………………………2课时5．解决问题……………………………………………………… 2课时6．整理与复习……………………………………………………1课时西师版小学数学五年级上册第三单元知识结构图