小数加法和减法.doc

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1、小数加法和减法教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元,第95—97页,例1、例2及做一做 教学目标: 1.经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法,运用所学知识解决实际问题。  3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。  重点、难点: 1.教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。      2.教学难点:理解小数点对齐的道理。 课时:第1课时 教学流程:一、创设情境,生成问题 (一)、创设情境 师:你们时常和爸爸妈妈购物吧,当你们

2、在超市购物时,肯定会买很多东西吧,有棒棒糖、水果、牛奶、洗衣粉等等,这些东西的价钱都是整数的吗?那么我们是怎么来付账的了?? 上周呀,老师在超市里就遇到了小明和小强,见小明拿了一波萝,标价7.6元,小强买了一瓶阿萨姆,是3.9元。请问他们谁要付的钱一些,多多少了??(二)、生成问题 师:解决这些问题,需要用到小数加减的方法。这节课我们就来研究小数的加减法。   (板书课题:小数的加减法) 1、看到这个式子大家是不是都十分陌生,这就是我们今天要学习的“小数加减法”。以前我们只学习了整数和整数的加减法。在计算整数加减法时,一些不能口算出来的我们都通过列竖式计算。我们一起来复习一下整数的

3、加减法。(略)  计算整数加减法我们要先列竖式,列竖式时应注意个位要与个位对齐,十位要与十位对齐,百位要与百位对齐等等。然后再从右往左依次计算。 2、好的,那么小数加减法4.75+3.4该怎样计算,你们会竖式计算吗?请同学们先尝试一下。3、老师刚刚看了一下大家的式子,现在老师看到了两种答案。   ①     4.75               ②  4.7 5       +  3.4                  +  3.4           8. 15                  5. 0 9 我把小数点对齐           我把末尾对齐 4、分析:①十分位

4、与十分位对齐,个位与个位对齐。②百分位与十分位对齐,十分位与个位对齐。 5、验算。  4.75元大约是5元,3.4元大约是3元。5+3=8.所以第一种方法是正确的6、检验。         小明比小丽多用了多少元。(同学作答)7、想一想。  小数加减法和整数加减法在计算时有什么相同点?计算小数加减法要注意什么?  相同点:要将数位对齐。  要注意:1、小数加减法是要将小数点对齐,而不是把末尾对齐。   2、计算完成后要将小数点移下来。8、练一练

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