家庭氛围对子女的影响.doc

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1、独生子女的心理特点及其教育目前，我国独生子女成长中的困惑和问题比较突出，那是由于家庭教育观念和不切实际的家庭教育目标的影响所导致的。作为独生子女的父母，很有必要了解自己子女的心理特点，提高自身素质，更新教育观念，以利于把无尽的爱融入富于理性的教育之中，使孩子得到理想的发展。一、独生子女良好的心理特点及形成原因；我们知道，独生子女某些优良或不良的个性心理特征并不是“天生”具备的，而是后天人为的独特环境和特殊的家庭教育所造成的。国内外研究表明，相对于非独生子女来说，独生子女智力较好，聪明伶俐，思维活跃，才思敏捷，观察力强，注意力集中，记忆力好

2、，精力旺盛，活泼开朗，兴趣广泛，情感丰富，更易于获得事业上成就。形成以上良好心理品质的原因有以下三点:（一）、独生子女能获得较优越的经济物质条件。他们能得到丰富的营养，大脑发达，身体健康。家庭中有各种电器设备，有许多新颖的玩具，有各种图书刊物等；他们能从中获取大量的信息，拓宽知识面，使思维活跃，聪明伶俐。（二）、独生子女享有充分的爱。“独生”不存在偏爱的问题。四个老人，加上父母共六人只爱一个小孩，这爱既集中又强烈。一位心理卫生学家指出：“爱比维他命还更重要。”爱能使孩子智力、情感、个性得到顺利发展。（三）、独生子女教育条件好。目前，年轻的

3、父母文化程度高，能较好地接受优生优育的知识。由于只有一个孩子，父母能有较多的时间和精力对孩子进行早期教育和最佳期教育。二、独生子女不良心理特点及形成原因；国内外的研究表明，独生子女容易出现某些令人担忧的不良心理品质，如好逸恶劳，高傲自大，骄横任性，孤僻不合群，自私霸道，意志薄弱等等。造成不良心理品质的原因是家长教养心理偏差，致使教育不当所造成的。当前，家教中出现以下几种倾向：　　（一）、培养目标上期望值过高。年轻的家长，觉得自己错过了学习和成才的时机，就把希望寄托在孩子身上，有补偿心理。如今只有一个孩子，在成才的问题上别无他择，不许有“失

4、误”，望子成龙心切。因此，只要孩子学习好，其他都可迁就。　　（二）、在感情生活上过度依恋孩子。不少家长把孩子视为掌上明珠，家中的小太阳，幸福的结晶，希望的寄托者。对他们百般宠爱，万般迁就，独生子女成了家庭权力的主宰者，他左右着父母、爷爷奶奶的意志。　　（三）、在经济上偏重子女。家长一味满足孩子的物质奢求。一项调查显示：独生子女在零食、文化用品、服装、保健品及电器方面的消费占到家庭消费的62.8%，大人们省吃俭用，而孩子却任意挥霍，出现消费水平倒挂现象。研究还表明，独生子女容易出现某些令人担忧的不良心理品质，再如好逸恶劳，高傲自大，骄横任性

5、，缺乏独立性和责任感，自私霸道，意志薄弱等等。造成不良心理品质的原因是家长教养心理偏差，致使教育不当所造成的。父母如何科学地教育孩子，已成为当今社会广泛关注、高度重视的问题。在我国许多家庭中，父母与孩子正在共同经历着一场艰巨的考验，一些父母由于望子成才心切，在教育孩子的过程中犯了许多不该犯的错误，致使孩子们承受着巨大的压力。有些个别家庭，甚至还出现了由于家教不当而导致的不该发生的悲剧。要是使孩子有良好的心理品质，家长要掌握科学的教子方法。三、独生子女的教育对策（一）、不要过分溺爱孩子，要培养孩子自立自强。许多父母把对孩子的疼爱变成了过度宠

6、爱，使孩子从小便养成了饭来张口、衣来伸手的生活习惯，从而导致他们好逸恶劳，自私自利，对他人缺乏同情心；而同时又太依赖父母，不能独立自主，缺乏生活自理能力。水之所以能溺人，是因为人被水淹过了头，吸不到氧气而窒息。过分的溺爱与娇惯，也会毁灭孩子的未来。那又如何做到既科学地培养和教育孩子，又不过分地溺爱孩子呢？1、真爱孩子，就要让孩子自立自强。父母不可能包孩子一生，真正的爱是为了培养其独立自主的能力。外国有这样一个故事：一个四口之家里，有父亲、继母，前妻所生之女和继母带来的女儿，继母害怕别人说，所以对前妻所生之女十分娇惯，让她过着悠闲自在、舒适

7、安逸的生活；而对自己所生的女儿却严加管教，让她整天在田地劳作、毫不怜悯。于是，这位继母受到了村邻的尊敬。后来，有一位年轻英俊、聪明勇敢的王子，对继母所生的勤劳善良、心灵手巧、聪明智慧的女儿一见钟情，而轻蔑地拒绝了前妻所生的娇惯、愚笨、游手好闲的女儿的求爱。这则故事，不同的爱会得到不同的结果。继母对前妻之女的爱，实际上是一种溺爱、宽容和放纵，她表面是爱，实则害了孩子，而对自己生的女儿才是真正的爱。父母在教导孩子时，一定要把爱建立在理智的基础上，要掌握好爱的分寸，同时把爱和管教结合起来，做到爱而不娇，教而有方，千万不能溺爱孩子，娇惯孩子。2、

8、真正的爱是不绝不放松管教孩子。爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流。做父母的必须大胆管教儿女，约束他们不正当的行为。要把爱和管教紧紧地结合在一起，缺一不可。在这方面，美国人经历了惨痛的教训。1945