幸福的种子绘本教案中下.doc

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1、1爆米花活动目标●理解儿歌把下雨比喻成爆米花的意象。●在阅读学习中体验儿歌语言的谐趣。活动准备●教学大书《青蛙噗通跳》(P6～P7)，人手一本图画书《青蛙噗通跳》。●视频：爆米花。●汉字卡片：“雨”。活动过程●欣赏视频“爆米花”（其中要爆米花之前操作的过程和爆米花在锅里跳动的过程）。——爆米花之前先要干什么？（盖锅盖）——爆米花在锅里像什么？会发出什么样的声音？（幼儿一起模仿并发出“啵啵——啵啵——”的声音。）——幼儿自由猜测大自然中有什么现象像爆米花。（今天老师要教小朋友一首儿歌，它讲的就是把下雨比作爆米花的事情。）●自主阅读图画书P6～P7《爆米花》。——图画书

2、中的黑云像爆米花的什么？——雨点像爆米花的什么？——落下来时发出的声音像爆米花的什么？●欣赏儿歌《爆米花》。——教师示范念儿歌。——儿歌中的哪一句你觉得不理解？大家一起来帮它解答。——幼儿跟念。●游戏：爆米花。——游戏玩法：爆米花，黑云盖锅，一半小朋友站成圆圈，两手向前斜上举，做成一个屋顶的形状，一半小朋友手抱头蹲在屋顶下；乌啊一乌啊一，下雨啦，圆圈里的小朋友慢慢向下蹲，手指上下抖动做下雨的动作；锅里小伞，啵啵——啵啵——，蹲着的小朋友站起来在圆圈里轻轻地跳动；爆开啦！圈上的小朋友蹲下不动，圈里的小朋友双手往上举并且静止不动。—一圈内圈外的小朋友可以互换动作。2池塘

3、活动目标●阅读理解图画书儿歌中重复出现的象声词。●学习小组合作制作《我的青蛙噗通跳》小书。活动准备●人手一本图画书《青蛙噗通跳》。●配套DVD。●象声词卡片。活动过程●欣赏儿歌，观察画面。——看，这里有个大池塘，里面有许多小青蛙，它们在干什么呢？请你的小眼睛仔细观察。——小青蛙在干什么？小青蛙跳进水里会发出什么声音？青蛙跳起来荷叶上的水珠怎么样了？水珠在荷叶上滚动会发出什么声音？●学念儿歌。——教师示范念儿歌。——听到儿歌，你想到了什么画面？——为什么觉得画面很生动很形象？小结：有一些词语让我们一听就仿佛能够听到声音看到画面，这些词语就叫做象声词。——幼儿学念JL歌

4、。●学习象声词。——在这首儿歌里出现了象声词，你们知道是哪几个吗？——“噗通”是什么的声音？“噗通噗通，，是什么声音？——听到“”咕噜“咕噜咕噜”你想到了什么？小结：看，这些奇妙的象声词让我们的阅读变得有趣、生动起来了。我们一起看着配套DVD，一边再次感受一下吧。●制作我的《青蛙噗通跳》小书。——这首儿歌里面的青蛙生活在池塘里面，请小朋友想象一下，它们在池塘里面的生活是什么样的？——请幼儿讨论发表自己的观点，用自己的经验想象青蛙在池塘里的生活情景。——让幼儿分组，并讨论小组如何绘画制作《我的青蛙噗通跳》小书。——请各组幼儿讲一讲自己的画，教师将他们所说的内容记录下来

5、。——将幼儿的作品组合装订，陈列展示幼儿自己创作的《青蛙噗通跳》小书。3变色鸟飞来了活动目标●养成认真仔细阅读图画书的习惯。●学习观察图画书画面并理解内容。●观察、预测并感知颜色的混色过程。活动准备●白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张。●装有各种颜料的杯子。●教学大书《变色鸟》、幼儿人手一本图画书《变色鸟》。活动过程●阅读图画书封面。——分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡，激发幼儿阅读的兴趣：有一只白鸟慢慢地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦，这只鸟怎么会变色呢？——指导幼儿阅读教学大书的封面。仔细观察封面带来的信息，鼓励幼儿猜测书中的内容。●幼儿阅读图画书。——请幼儿自

6、己阅读图书。——鼓励幼儿在看图画书的同时，试着说故事给自己听。——请幼儿讲讲对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述。●与幼儿共同阅读。——引导幼儿思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化。—一白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟；它的羽毛又多了哪些颜色。—一讨论变色鸟最后又是怎样变成了黑鸟的呢？●尝试彩色变黑色。——演示将各种颜色混在一起。——让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。——引导幼儿预期并发现问题的答案。4颜色变魔术活动目标●理解并反思有关变色鸟的图画内容情景。●感受颜色变化的美妙与钟奇。●认识图画书中出现的有关颜色的字。活动准备●用糨糊、水粉

7、分别配出红、黄、蓝色的糨糊。●有关颜色的字卡。●白色方型托盘每人各一个、小勺。●幼儿围裙、护袖等保护性衣物。活动过程●阅读理解色彩变化过程。——引导幼儿阅读图画书，进一步感受色彩变化的过程。——帮助幼儿明白色彩变化的原理：所有颜色加在一起会变成黑色，而三原色（红、黄、蓝）又可以配成千万种颜色。●扮演颜色魔法师。——教师将自己假扮成一个神秘的魔法师，激发幼儿用颜色变魔术的欲望。——示范如何用勺将彩色糨糊放在盘子里，并用手来搅拌。——提醒幼儿观察色彩的变化。●幼儿尝试做颜色魔法师。——帮幼儿穿好围裙衣物，让幼儿自主地混合各种颜色。——在幼儿操作过程中，适时引导幼儿观