如何提高小学生学习英语兴趣.doc

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1、如何提高小学生学习英语兴趣贺兰回小孙甜甜兴趣是学习的源泉,兴趣是最好的老师。小学英语教学必须舍弃一切单调、枯燥的内容和模式，要创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，让他们在欢乐活泼的气氛中主动获取知识。一、积极投入情感，使师生关系融为一体。现在的小学生大部分都是独生子女，他们自小就生活在比较优裕的环境中，父母对他们都有比较大的感情，因此，他们就希望教师也能像父母那样给予关心与爱护。上课时，教师要具有饱满的精神状态，要做到为人师表，要给学生一种庄重大方、积极向上的感觉。二、积极给学生

2、营造英语氛围。为了激发学生学习英语的兴趣，教师应努力为学生创造良好的语言环境，使教师在情景中教，使学生在情景中学，在情景中练习与实践，让学生直接感知教材，尽快掌握所学内容。如教takeamessage时，教师一上课就拿出玩具电话机说：　　A: Hello!Thisis26603498,CanIspeaktoLiYan?　　B: Sorry,Sheisn’tinrightnow,MayItakeamessagetoher?教师同时扮演两个角色，惟妙惟肖地把知识点表现出来，此时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用

3、明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白然后进行或同桌练习。这样，学生都争先恐后地上台表演“打电话”，同学们在轻松愉快的环境中学到了知识。三、根据年龄特征，教学以游戏为主。小学生天性好动，乐于参与游戏活动，若能将知识融于游戏中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的，虽然短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如我在教人体部位的单词：face mouth nose ear时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做Touchyourface/mouth/nose/

4、ear等动作，做对的，下面的同学说“Yes”，做错了，下面的同学就说“No”，也可以由教师说：“Touchyourface.”让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。又如，以练习26个字母来说，可预告将26个字母的卡片分别放在26个同学的手中，让其收藏起来，当教师说：“WhereisM?”拿M卡的同学将卡片高举过头，大声地读“M！M！。”这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高教学质量。四、利用多媒体烘托情景，培养兴趣。现代教学，不能停留在过去“黑板＋粉笔”的教学

5、模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体的教学手段。利用实物、挂图、录音机、幻灯机等进行英语教学，形象直观、生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。所以，作为现代教学者，就要经常利用图片、实物、幻灯机、录音机等辅助工具进行教学，让学生直观、具体地获得英语知识。如，在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：“Thisisapan.”又指铅笔说：“Thisisapencil.”然后让学生学习“pen”和“pencil”两个单词，学生就很直观地学会它们。又如在讲到“职业”内容时，介绍“doctor、nurse、t

6、eacher、worker”等单词，他们的耳听着单词的读音，眼里看着挂图，很快就掌握了这些单词，有时也可以带一些水果、茶杯、玩具等东西，进行实物教学。有时也让学生作出一些表情、动作或让他们到黑板上画简笔画或编短剧，进行即兴表演、创设情景。同时，还可用幻灯扯将所教的单词、句子呈现在眼前，来刺激他们的感官，增强印象。这样，就充分调动起他们的种种感官参与教学活动，把枯燥的语言学习变成了轻松的活动，如此乐事，学生又何乐而不为呢？教学经验告诉我们，培养小学生学英语的兴趣，并非一朝一夕的事情，而是要持之以恒，天天坚持，而培养

7、兴趣的方法多种多样，不同的老师，有不同的教法，目的都是要调动学生的积极性，他们在轻松愉快、趣味盎然的课堂气氛中，接受知识，培养技能。因此，我相邻学生一定会变“要我学”为“我要学”。