如何学会听课.docx

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1、如何学会听课？新课程要求我们听一节课成功与否，关键不是听教师如何讲，重要的是看在教师引导下的学生如何学。所以，听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察，要做到听、看、记、思有机结合。  1、听什么、怎样听：①教师是否体现新课程的新理念、方法和要求；②教学是否重点突出，突破难点，详略得当；③教师语言是否流畅，表达是否清楚，是否亲切和蔼；④是否有知识性错误；⑤教学活动是否有创新的地方；⑥教师的思维是否多向、宽泛，学生的回答是否准确，教师的纠正是否用语准确。  2、看什么、怎样看：①看教师主导作用的发挥情况。如是

2、否鼓励学生回答问题，教态是否亲切自然, 板书是否规范合理，教具(包括多媒体等)运用是否熟练，指导学生学习是否得法，处理课堂偶发问题是否灵活巧妙；②是否善于抓住学生的不同特点组织教学，创设优良的教学情境；③看学生主体作用的发挥。如课堂气氛是否活跃，学生是否参与教学过程，参与面和参与的时间、参与的有效性怎样，全体学生的积极性是否得到调动；④学生正确的学习习惯是否养成, 学生分析问题和解决问题的能力是否得到培养和提高。  3、记什么、怎样记：原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录（含板书），二是教学评点。  4、思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样

3、处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③进行换位思考，如果是自己来上这节课，应怎样上；④把自己放在学生的角度去思考,我是否掌握和理解了这节课所学的内容，老师的教法是否吸引我，是否激发我探究问题、获取知识的欲望；⑤新课程的理念、方法、要求如何体现在日常的课堂教学中，并内化为教师自觉的教学行为。如“三维目标”怎样自然、和谐融入教学环节之中，怎样达成具体的教学目标；⑥这节课是否反映了教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。  5、认真做好听课记录    做听课记录要注意以下几

4、点: （1）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。 （2）记录要有重点。要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。  将课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。  6、听课后要思考和整理  俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之，应对课堂实况反复琢磨。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动

5、中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有效经验，改进自己的教学。