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时间:2020-03-08
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1、如何学会听课?新课程要求我们听一节课成功与否,关键不是听教师如何讲,重要的是看在教师引导下的学生如何学。所以,听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”,做到既听又看,听看结合,注重观察,要做到听、看、记、思有机结合。 1、听什么、怎样听:①教师是否体现新课程的新理念、方法和要求;②教学是否重点突出,突破难点,详略得当;③教师语言是否流畅,表达是否清楚,是否亲切和蔼;④是否有知识性错误;⑤教学活动是否有创新的地方;⑥教师的思维是否多向、宽泛,学生的回答是否准确,教师的纠正是否用语准确。 2、看什么、怎样看:①看教师主导作用的发挥情况。如是
2、否鼓励学生回答问题,教态是否亲切自然, 板书是否规范合理,教具(包括多媒体等)运用是否熟练,指导学生学习是否得法,处理课堂偶发问题是否灵活巧妙;②是否善于抓住学生的不同特点组织教学,创设优良的教学情境;③看学生主体作用的发挥。如课堂气氛是否活跃,学生是否参与教学过程,参与面和参与的时间、参与的有效性怎样,全体学生的积极性是否得到调动;④学生正确的学习习惯是否养成, 学生分析问题和解决问题的能力是否得到培养和提高。 3、记什么、怎样记:原则上听课记录应包括两个方面,一是教学实录(含板书),二是教学评点。 4、思考什么、怎样思考:①教师为什么要这样
3、处理教材,换个角度行不行、好不好;②对教师的成功、不足或错误,要思考原因,并预测对学生所产生的相关性影响;③进行换位思考,如果是自己来上这节课,应怎样上;④把自己放在学生的角度去思考,我是否掌握和理解了这节课所学的内容,老师的教法是否吸引我,是否激发我探究问题、获取知识的欲望;⑤新课程的理念、方法、要求如何体现在日常的课堂教学中,并内化为教师自觉的教学行为。如“三维目标”怎样自然、和谐融入教学环节之中,怎样达成具体的教学目标;⑥这节课是否反映了教师实际水平,如果没有听课者,教师是否也会这样上等。 5、认真做好听课记录 做听课记录要注意以下几
4、点: (1)听记要分清主次。听课应该以听为主,要把注意力集中在听和思考上。 (2)记录要有重点。要详略得当,对内容要选择,文字要精炼。一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。 将课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录,对一些问题的思考或见解也可详细记录,以免遗忘。 6、听课后要思考和整理 俗话说,思之,思之,鬼神通之。教师听完课后不能一听了之,应对课堂实况反复琢磨。在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师在长期教学活动
5、中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有效经验,改进自己的教学。
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