处理旷课学生的思考.doc

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1、处理旷课学生的思考我们班上有一个叫王德元的同学从开学初就开始经常逃学，几乎每个星期都要逃学一两天，老师经常教育，他的妈妈也想了很多办法，但就是没有效果，甚至有时候妈妈送他上学时，在半路上他就突然跑了，妈妈年纪大又追不上他。尽管他经常逃学，但成绩在班上还不算太差，真是没有办法，非常担心他因为逃学而把行为习惯搞坏了，还怕他因为逃学出现安全事故。有一天，他又逃学了，我在镇政府的球场找到他。我把他带到办公室，先找他了解情况。原来学习压力大，加上换了科任老师，所以很失落，想在外放松。在畏学、厌学，郁闷的心理作用下，做出了不理智的行动。

2、找到了原因，我没有叫他的家长，就马上采取了相对应的措施：和科任老师沟通，召开主题班会，开展适当的群体性的游戏活动，在活动中曾进友谊；找他们聊天谈心，谈将来，谈学习，谈交友经过两个月的磨合，终于又让这个班步入正轨，在这个同学身上，再也没有发生旷课的事件。学生厌学旷课、逃学的原因是多方面的，有学生自身的，有学校教育内部的，有家庭的，也有社会的。了解学生旷课的原因，针对原因对症下药，消除导致学生旷课、逃学的各种影响的源泉。    反思自己当时的做法，感觉，基本上是比较恰当的，没有采取过激的措施。对待学生的旷课问题，老师应持理解和宽

3、容的态度，不要老抓着学生的过错不放，不要动不动就叫家长。对有过错的学生给予充分的反思时间，以促进学生自省、增强改正错误的决心。只有了解学生、才能理解学生，只有热爱学生，才能宽容学生。只有尊重学生，给学生以应有的宽容，才能赢得生的尊敬和信任，才能做好学生的思想政治工作。                   总之，社会、学校、教师家长给予学生细心的呵护，帮助学生树立正确的人生观、学习观，减少逃课现象发生，对逃课生要究其原因，更要说服教育，逃课现象都会得到解决的。