声音的变化ppt课件.ppt

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1、故事引入激发情趣制作人：大龙小学张慧《3声音的变化》下面的声音有什么不同？并且是如何变化的？声音依次升高1234567声音的高低1.音高用铅笔或小木棒敲击杯口，观察它们发出的声音有什么变化？学会用声音高、较高、较低、低来描述演示一1（满杯）2（3/4杯）3（1/2杯）4（1/4杯）观察比较声音的高低变化杯号1234预测第一次实验第二次实验第三次实验演示二1.把橡皮筋拉紧拨弹2.稍稍放松橡皮筋，再拨弹观察比较声音的变化，记录实验数据数据记录振动快慢和发声高低有什么关系？振动得快发出的声音高振动得慢发出的声音低橡皮筋的振动变化声音的变化橡皮筋紧振动声音橡皮筋松振动声音快慢高

2、低音高1.意义：2.单位:3.实验表明：用来描述物体振动快慢的一个量。赫兹，简称赫，符号：Hz物体振动快──声音高；物体振动慢──声音低。长短不同粗细不同小知识声音高短、紧、薄、细声音低长、松、厚、粗同音高的两个声音有什么不同？声音的强弱不同音量2.音量音量与什么因素有关？探究设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同音量的声音，重做上面的实验。你观察到了什么？甲乙物体振动的幅度振幅下面两个图，哪个图中的小球振动幅度大？振动幅度大振动幅度小甲乙发声体的振动幅度越大，声音越强。音量与发声体的振幅有关，还与距离发声体的远

3、近有关。结论振动幅度音量单位：分贝含义决定因素听感表现相关问题音高声音的高低发声体振动的快慢音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉单位：赫兹（Hz）音量声音的强弱（大小）发声体振动的幅度还与距发生体的远近有关。音量大：震耳欲聋音量小：轻声耳语单位：分贝（dB）小结巩固练习1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音高______，这说明音高跟发声体的_____________有关。音高高

4、振动快慢音量1234作业完成书上钢尺的实验并记录数据ThankYou!及时复习，认真完成作业！