在书香中成长.doc

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1、在书香中成长哈尔滨市保国第一小学校于飞斗转星移，日月如梭。随着时光的流逝，岁月的消磨，我的兴趣和爱好已逐渐减少，惟有读书与日俱增。书，像一个无时无刻伴我左右的精灵，让我变得温和宽容，像河蚌包容那带给它疼痛的沙子一样，怀着让沙子变成珍珠的梦想，静静地听着流水的声音。是孩子们淘书时的声音吧！熙熙攘攘，叽叽喳喳，莺莺袅袅，如诗如歌！看着他们挑书时的专注，淘到满意的书时的欣喜，我跟着记忆走进了童年，来到了童年的书摊边，一本本64K的小人书，《少年文艺》《童话故事》让我乐不知返。来到了哥哥的课桌前，《百合花》《包身

2、工》《祝福》《雷雨》让我潸然泪下。来到了爸爸的书柜旁，《红楼梦》《水浒传》《三国演义》让我爱不释手。“书香轻拂沁心灵，诗行轻滑渗血液。”闻着从书页中散发出来的清香，走过了童年，我走进了经典。不经意间，脱口而出“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”；耳濡目染中，我懵懵懂懂明白了先人“饥者歌其食，劳者歌其事”。古典，就是平凡，就是纯真，就是简约，就是深醇。深秋，落叶的时候，银杏叶随风飘落，我拣起一枚放进《飘》里，让郝思嘉享受片刻的温馨；冬天，怀念火红的《香山红叶》；夜深人静，在摇曳的灯光下，让莎士比亚、泰

3、戈尔、莫泊桑、巴尔扎克……伴我度过一个个不眠之夜。我和亚历山大大帝一起远征，向苏格拉底请教哲学奥秘，同雨果一起探讨关于《悲惨世界》的命题，……看到屠格涅夫的阳光从林间筛落，我平生才知道还有“金绿”这种颜色存在；看到诗人徐志摩在康河边悄悄地来，又悄悄地去，我才明白“诗的生命是在它的内在的音节，才领会到诗的真的趣味”。一本好书可以成为人的挚友，古往今来，亘久不变。最优秀的书籍是至理名言，是辉煌思想的宝藏，铭记在心，成为永久的朋友和永恒的慰藉。在我迷惑时，美好纯真的思想如同仁慈的天使，净化卫护着我的灵魂，并蕴涵

4、着我行动的萌芽，她让我的思想丰富，情感丰厚了。走进了钟爱的教育殿堂，倍感欣慰的是，儿时所读书籍对我产生了极大的帮助，宽广的知识面使我在课堂教学中左右逢源，游刃有余。新奇事物的介绍使学生张大了嘴巴，生动感人的故事让他们泪水涟涟。如果说年少时读书属于随意读书的话，那么做了教师后的我有时读书就有了刻意性。为了上好一节课，我会翻阅《小学语文教学》《小学教学参考》《小学语文教师》《江苏教育》《上海教育》等大量的教学书籍，我在先行者们收藏的宝库里搜寻着我所需要的钻石，让她在我的胸前熠熠闪光。几年的工作实践后，我又有了

5、新的认识：只有用教育理论武装起来，才能做到形与神的美妙结合，才能“会当凌绝顶，一览众山小”，只有站在巨人肩头，才能视野开阔。于是，我参加了小学教育专业本科自考，认真学习了《中外教育史》《小学教学心理与设计》等十几门课程，顺利拿到了本科学历。与此同时，我开始用心阅读大部头的教育书籍。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《一个真正的人》、斯霞的《教育经验选编》、李吉林的“情境教学”系列丛书、于永正的《教海漫记》、魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《爱心与教育》《走进心灵》等专著出现在了我的床前案头。这些书把我带到

6、伟大的教育家们面前，聆听其话语，领会其成就，与他们灵犀相通，悲喜与共。旧有的读书习惯我也一直保持着。不同的是，我会冲一杯淡得几乎看不清颜色的绿茶，在其清香的热气中放飞着自己的思想。睡前一本《读者》在手，沐浴在浓浓的亲情、友情中，感悟人生的真谛。偶拾美文《好河蚌坏河蚌》，使我学会了如何在噪音中分辨出美妙的乐音，再进一步去判断他的旋律和节奏。它们提高了我的文学素养、提升了我的性情品味。读书是吸收，是继承，它能引起思索，思索触动写作，而写作就是创造，就是超越。在读书与教学的同时，渐渐地，我也开始有了自己的一些思

7、考，并有了将它们付诸文字的冲动。航行在教海中近十三年，可以说我是幸运的，因为在保国一校，始终弥漫校园里的浓浓书香，更让我沉醉其中。“腹有诗书气自华。”不断地阅读，丰厚了我的教学底气。当手捧烫金的“哈尔滨市市级语文骨干教师”、“市百花奖小语赛课特等奖”荣誉证书的时候，当市教育局授予我“市级优秀班主任标兵”的时候，当我的第一篇论文获得全国一等奖，当我思想的结晶散发出浓浓的铅墨香味的时候，在感谢领导、前辈们悉心培养的同时，我在心里向书投去了感激的微笑！这是领导、同事们对我的认可，也是对所有爱读书、爱学习的老师们

8、的肯定。朋友们，读书的经历就是在寻找自己的同时也塑造着自己，腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。在这充斥着太多喧嚣和尘埃的环境里，我们需要一方净土。让我们读书吧！寂寞中它会为你带来欢乐，苦闷时它会为你送上温馨，坎坷中它会为你增添自信，迷茫时它会为你指明航程…… 在书香中成长哈尔滨市保国第一小学校于飞