众多的河湖教学设计.doc

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1、《众多的河湖》教学设计徐静一、课程标准：1－1－2描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。二、教学目标阅读“世界河流分布图”和“世界地形图”，了解尼罗河、多瑙河、刚果河、亚马逊河、黄河、塔里木河等河流，里海、贝加尔湖、五大湖等湖泊的分布和概况。举例说明地形、气候对河流的影响。举例说明河流对人类生活的影响。三、教学重难点重点：世界主要河流、湖泊的分布和特点难点：河流与气候、地形、人类生产生活间的关系。四、教学过程1、新课导入播放河湖的图片提问：从这些河湖的照片中你

2、感受到什么？（学生回答）这就是今天我们要学习的内容《众多的河湖》。我们今天就是来学习，世界上众多的河流和湖泊的，首先我们来学习河流。2、河流的教学（1）阅读世界河流分布图，完成书本P37页表格，阅读世界地形图，寻找地形与河流源头、流向的关系。河流流向大洲特征尼罗河南北方向非洲世界上最长的河流多瑙河西北—东南欧洲世界上干流流经国家最多的河流刚果河北—西南非洲水能居世界大河的首位，水力发电潜力可达已知世界资源的1/6。亚马孙河西—东南美洲世界流量、流域最大的、支流最多的河流。（2）阅读亚洲河流分布图，寻找亚洲的主要河

3、流。结合亚洲地形图，气候图，推测亚洲降水分布的特点及河流分布特点与此的关系。总结：通过同学的观察，我们发现我们亚洲的地势中间高四周低，所以我们亚洲河流的分布也是呈放射状的。（3）提供材料，具体介绍几条代表性的河流。如：塔里木河、亚马孙河、密西西比河等。转折：河流被称为大地的动脉，而湖泊被誉为大地的明珠。3、湖泊的教学（1）让学生在教材附录的《世界地形图》上寻找湖泊（主要是教材上要求的）湖泊特征面积最大的淡水湖苏必利尔湖面积最大的咸水湖里海最深的湖泊贝加尔湖海拔最高的湖泊纳木错海拔最低的湖泊死海（2）介绍典型湖泊（

4、结合图册）过渡：我们已经了解了世界上的主要河流和湖泊，那这些河流和湖泊又具有怎样的特点，又如何分类，和气候又有什么关系呢，我们一起来探讨下。4、河湖的分类和气候的关系（1）出示世界气候分布图，让学生寻找河湖与气候的关系（2）进一步出示材料，让学生了解河流的分类转承：我们已经对河湖有了大致的了解了，那它和我们人类又有怎么样的关系呢？（让学生自主探究，教师引导）5、河湖和人类的关系出示楠溪江水库，长江航运，水产养殖等图，让学生探讨人类与河湖的关系。6、课堂小结学习本课，我们发现地球上除了复杂的地形和气候外，还有受这两

5、个影响的复杂的河湖。这些河湖都有自己的特点，它的流向和地势紧密相关，它的地形又与气候有着密切的关系，它对我们人类有着非常重要的作用。