口试方案范文.doc

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1、口试方案范文　　二○一二学年第二学期二年级语文口试方案指导思想加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。　　通过测试激发并保持学生学习的兴趣。　　口试时间6月14日——6月15日测试内容与要求　　一、朗读和背诵朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇）《笋芽儿》、《葡萄沟》、《爱迪生救妈妈》、《我为你骄傲》、《丑小鸭》、《恐龙的灭绝》。　　背诵课文（从以下8篇课文中抽1篇）《找春天》、《宿新市徐公店》、《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《日月潭》、《北京亮起来了》、《望庐山瀑布》、《要是你在野外迷了路》评价标准优秀正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超

2、过5处。　　良好基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在6—8处。　　及格读错9——10处，语句不太连贯。　　不及格差错超过10处，不能读正确。　　二、认字测试稍作准备后认读《车模大赛》。　　“通过啦！”我欢呼着。　　经过层层选拔，我以第一名的身份代表学校参加市里的汽车模型(xínɡ)比赛。　　展览馆举行。　　宽阔的大厅(tīnɡ)里人群拥挤，热闹非凡。　　我迫不及待地走进赛场。　　这次“富康杯车模大赛”高手云集。　　民族小学的“巨峰卫士”、育民小学的“神州三号”、培新小学的“火箭炮”、扬帆小学的“宇宙飞船”……再看看我的“银焰冲天”，虽然崭新，却第一次经历这样的场面，能

3、行吗？但我是不会轻易认输(shū)的，来了就要拼一拼。　　轮到我了，我兴奋地蹦到了台上。　　“开始！”一声令下，我的车像脱了缰(jiānɡ)绳的野马向前冲去，其他车紧跟其后。　　到第一个路障了，我叫道“危险”，没想到它轻而易举地跃了过去，可接近终(zhōnɡ)点时，车速却慢了。　　“啊！”出故障了，我的心紧张得怦怦直跳，眉头紧皱，脸上冒出了汗，握着扶杆的手甚至有些抖动。　　赛车又继续前进了，我松了一口气，终于它第一个冲过终点。　　“胜利啦！”我激动得跳了起来。　　接下来的几项(xiànɡ)都是我的拿手好戏，自然表现不凡，尤其在最后的“表演赛”时，我的车像一条银龙腾空而起，跃过了一米

4、多高的跳台，博得大家阵阵掌声。　　当我拿到奖杯时，脸上露出了幸福的微笑。　　我想任何成功都必须有付(fù)出，还要有战胜自己的信心。　　读错的不超过8个字为优秀，读错9—10个字为良好，读错10——15个字为及格，超过15个字为不及格。　　　　内容仅供参考