XX年中国居民健康素养监测抽样方案doc.doc

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1、XX年中国居民健康素养监测抽样方案doc  河南省居民健康素养监测指导方案  一、背景健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力。  加强健康教育,提升健康素养,是提高我国居民健康素质和健康水平的重要途径,是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要任务。  xx年,“居民健康素养水平”指标纳入《国家基本公共服务体系建设“十二五”规划》和《卫生事业发展“十二五”规划》,成为衡量国家基本公共服务水平和人民群众健康水平的重要指标之一。  xx年4月,国家卫生计生委出台了《全民健康素养促进行动规划(x

2、x-2020年)》,明确提出“到xx年,全国居民健康素养水平提高到10%。  东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到12%、10%和8%”;“到2020年,全国居民健康素养水平提高到20%。  东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到24%、20%和16%”的目标。  xx年10月,中共中央·国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》,将居民健康素养水平列为健康中国建设的主要指标之一。  xx年全国开始了第一次全民健康素养监测。  xx年,健康素养监测作为健康素养促进行动工作内容之一,在财政部立项纳入中央补助地方项目,标志着健康素养监测工作步入常态化、规范化轨道,此后连续

3、开展了健康素养监测。  国家在xx年健康素养水平为6.48%,xx-xx年分别为8.8%、9.48%、9.79%、10.25%,呈现稳步提升的态势,总体上实践了国家规划目标。  在历年的健康素养监测中,我省仅有部分县区被抽中参加监测(xx年6个县,xx年13个县,xx-xx各16个县),调查的总人数最多也只有4320余人(xx年),因此,根据国家调查所反映出的我省健康素养水平误差极大,历年数值对比极不稳定。  因此,必须开展我们本省自己的健康素养水平监测。  二、目标1.了解我省及各省辖市和直管县xx年居民健康素养本底水平。  2.分析我省及各省辖市和直管县居民健康素养的影响因素

4、,指导制定有针对性的干预策略。  3.评价历年来我省和各省辖市以及直管县卫生计生政策及健康教育项目实施效果。  4.提升健康教育专业人员能力和水平。  5.为全省各级党委、政府和卫生计生行政部门制订健康促进政策、策略和措施提供科学依据。  三、监测方法(一)监测对象15~69岁城乡常住人口。  (二)监测范围全省18个省辖市和10个省直管县。  (三)抽样原则  1、确保省辖市级以及直管县的代表性。  2、考虑可行性,采用简单随机抽样、整群抽样以及系统抽样等多阶段相结合的方法进行抽样。  3、在每一个省辖市和直管县,确保每个乡、镇、办事处有同样被抽中的机会。  在每个被抽中的乡、

5、镇、办事处,确保每一个村、居委会有同样被抽中的机会。  在每一个被抽中的村、居委会,确保每一个符合年龄条件常住居民有同样被抽中的机会。  4、考虑到城乡的差异,在抽样时按人口比例进行城乡分层抽样。  将生活在办事处辖区内的居民定义为城市居民,生活在乡、镇的居民定义为农村居民。  5、考虑健康素养水平在家庭户中的聚集性,1个家庭户只调查1名年龄条件的常住居民。  (四)样本量和监测点数样本量和监测点的测算步骤如下第一步基于xx年我省的健康素养水平,设定我省xx年的调查结果相对误差控制在不大于20%,计算出最小样本量。  第二步将最小样本量按照城乡人口等比例划分,即计算出不同地区的城

6、市最小样本量和农村最小样本量。  第三步为与国家监测xx年监测相一致,对省辖市,按每个调查点(村、居委会)调查的最少人数为40人,每个乡(镇、办事处)2个调查点的规模来分别确定满足城市和农村最小样本量所需要的最少调查点数和最少调查乡(镇、办事处)数。  济源市和直管县不考虑每乡(镇、办事处)设置2个调查点的要求,直接按照每点最少40人的规模,计算出最少调查村(居委会)数。  第四步根据计算出的城市和农村实际最少调查乡(镇、办事处)和最少调查村(居委会)数,计算得出实际所需要的最少调查人数。  1、省辖市(不含济源市)调查样本量测算以xx年我省参加全国居民健康素养监测样本率水平8.

7、02%为依据,取95%的可信限,设定相对误差率不大于20%,取deff=1.5,根据公式deffppN????22)1(δμα进行测算,按城乡进行分层,同时考虑无效问卷和拒访率不超过10%,得出省辖市最少监测样本量为3672人。  计算得出需要监测共46个乡(镇、办事处),从全市城区所有办事处和农村所有乡镇中按比例分别抽取。  每个乡(镇、办事处)调查2个村(居委会),全市实际最少调查92个村(居委会)的3680人。  2、直管县(含济源市)调查样本量测算参照省辖市的测算方法,以

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