2018初中历史教学反思.doc

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1、2018初中历史教学反思　　　　教学进行到一个时期，回顾一下自己的工作，是不是忽有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感悟呢?下面是由出guo带来的“2018初中历史教学反思”，欢迎阅读。　　　　有人说，认真做事，只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。xx老师从课件的设计，到课堂的活动都精心设计，用尽苦心。从形象直观的图表，精美的图片到中考链接，深入浅出，娓娓道来，形式各异。使单调的历史复习课的形象，在老师，学生的脑海中鲜活起来，丰满起来。整节课时时处处无不彰显着提高学生的课堂效益而设计。有人说：课堂教学分为四种境界。第一种境界遭受——一川碎石大如斗，随风满地

2、石乱走;第二种境界忍受——此情无计可消除，才下眉头，却上心头;第三种境界感受——忽如一夜春风来，千树万树梨花开;第四种境界享受——悠然心会，妙处难与君说。要想达到第四种境界，我认为应做到向xx老师那样用“心”备课、上课。　　　　激情是历史课堂教学的生命，教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云的事业。如果教师自身死水微澜，而期待学生汹涌澎湃，只能是痴心妄想。xx老师激情高昂，妙语连珠，实属课堂一道亮丽的风景，这样的课堂学生难拒诱惑，“亲其师，信其道”怎能不学好历史。　　　　工欲善其事，必先利其器,回眸xx老师这堂课，在今后的工作中，我要努力提升自身专业素养，重点做

3、好以下几点。　　　　一、专业知识——深挖井，广积粮　　　　在学科知识方面，要认真学习新课标，建立起初中学段的历史学科知识树，做到深挖井。在教育科学知识方面，要广泛阅读，做到广积粮。只有输入，才有输出，才能在课堂上做到旁征博引，左右逢源。　　　　二、专业技能——多实践，练真功　　　　加强专业技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大胆的开发、整合教材，不唯教材。　　　　总之，正如中学老师所说的那样，暖暖的三月，我们蓄势待发，播下希望的种子，在我们细心的呵护下，期待六月绚丽的开放　　　　内容仅供参考