羽毛球高远球说课稿.doc

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1、尊敬的各位评委老师 下午好！我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的模仿学习能力。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：本次课的教材主要

2、内容是《羽毛球正手发高远球》选自小学教材内容。 它既能提高学生的自身能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。三、学情分析：本课教学对象是小学六年级，高年级学生具有独立思考,自主探究的能力,接受能力比较强而且快,在课堂上能够自我约束.根据上面的分析，特制定如下教学目标1．认知目标：通过教学，使学生基本掌握羽毛球正手发高远球的动作要领和技巧。领会运动的节奏感。2．技能目标：通过教学使95%以上的学生初步了解羽毛球正手发高远球的技术，50%以

3、上的学生能在老师的指导下完成正手发高远球。3．情感目标：通过教学，初步培养学生对羽毛球运动的鉴赏能力及发展自学、自练、自控、自调、自评的能力。培养集体荣誉感，培养成功感。本次课的重点：强调发球的高和远；                难点：击球的时机和击球力度的掌握四、教法学法的运用：教法：1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。3．纠正错

4、误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：1．采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2．分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。3．组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实

5、践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为以下几个部分：1．开始部分分为来两个内容：安排时间5分钟。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。2．基本部分：安排时间15分钟，第一个

6、内容是学生探究阶段，时间安排3分钟。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。第二个内容是学习《羽毛球正手发高远球》时间安排12分钟；教师完整动作示范，精炼讲解动作要领；师生分析、互评、归纳总结动作要领。指导纠正动作六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过本节课的学习让85%左右的同学能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150—160次/分钟，平均心率达120—130次/分钟。课堂效果

7、较好。羽毛球说课稿上课年级________________上课班级________________上课教师________________年月日