我唱歌儿骑大马.doc

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1、问答歌《我唱歌儿骑大马》活动目标：1、通过朗诵问答歌，发好翘舌音“什”“山”。2、通过老师的示范动作，尝试自己创编表演动作。3、体验问答歌带来的娱乐情绪。活动准备：知识准备：幼儿平时一有接触一些短小有趣的问答歌。活动过程：一、儿歌朗诵导入。（一）请一位陪伴老师与挡板老师一起配合示范朗诵儿歌，一问一答的形式引起幼儿学习问答歌的兴趣。1、师:小朋友们，今天老师带来了一个小礼物要送给你们。请你们认真听，老师的礼物里都有些什么？（和配班老师一起朗诵）2、师：小朋友们听出来了吗？儿歌里有什么？（青青的草，红红的花。）是的，这个儿歌礼物里藏了这么多宝贝。那，我们今

2、天就来一起学学这首儿歌，把宝贝都带回家送给爸爸妈妈吧。（二）理解儿歌内容，以问答形式引导孩子理解并熟悉儿歌。1、师：小朋友们还记得第一句是什么吗？（我唱歌儿骑大马）对，我唱歌儿骑大马，那看到了什么呀？（青青的草，红红的花）我唱歌儿骑大马，是什么马啊(大马)什么大？（天大）什么天？（青天）什么青？（山青）什么山（高山）什么稿（塔高）什么塔（宝塔）什么宝（国宝）什么果（中华人民共和国）2、师：你们真棒，这首儿歌都差不多学会了呢。很好玩吧，现在，大家跟着老师一起来朗诵一编吧。（朗诵中注意引导孩子读准翘舌音“什”“山”的读音。3、师：现在换你们来问老师，老师来

3、答。试一下好吗。来，我唱歌儿骑大马，开始。4、师：小朋友都知道了这个礼物里有什么了吗？（青山，红花……）真棒，看来大家都熟悉了，不过呢，老师觉得这样只念儿歌太没意思了，我们一起来给它想一些好看的动作吧。（三）教师示范第一句歌词动作，引导幼儿创编动作。1、师：老师先来想一句，我唱歌儿骑大马（教师边示范动作）青青的草，红红的花怎么比动作呢？现在请小朋友们想一想，也可以和旁边的小朋友一起讨论，把剩下的歌词都配上动作。（幼儿讨论，教师巡回指导。）2、师：刚才啊，老师看见了很多小朋友的动作编的很好看，我们请他们来为我们表演一下吧。3、挑选较好看的动作全班一起来学

4、。4、师：我们现在再来用上自己的动作表演一下这首儿歌吧。5、师：小朋友的动作都很漂亮，我们现在分成两个组，我互相问答一定更有意思。（教师分组，以一问一答形式再表演一编。）6、师：小朋友们，好玩吧，我们再来换一换，现在男生问，女生答，一会儿再换过来，比比看，谁说的最好听，谁的动作最好看。（依据幼儿的兴趣增减表演次数。）（四）教师总结师：今天，小朋友们表现的很好，我想大家一定都学会了这首儿歌。你们回到家里也可以把它当作礼物送给爸爸妈妈或者送给其他小朋友。（五）自然结束。