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1、2011——2012学年人教版八年级上册语文期末古诗文复习资料《桃花源记》期末复习测验卷满分:100分晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。(7分)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(14分)见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世
2、避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(16分)既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。(8分)南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(5分)1.在原文字下方解释加点或加横线的字词。(50分)2.文学常识填空。《桃花源记》选自《》。陶渊明(约365——427),又名,字,东晋著名。(4分)3.翻译下面的诗句。
3、(9分)(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。译文:(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译文:(3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。译文:(4)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。译文:(5)黄发垂髫,并怡然自乐。译文:(6)及郡下,诣太守,说如此。译文:(7)村中闻有此人,咸来问讯。译文:(8)林尽水源,便得一山。译文:(9)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。译文:4.用原文语句回答。(10分)(1)写桃花林美景的句子是(2)渔人初见桃花林的感受是(3)渔人初见桃花源的感受是(4)写桃花源自然环境美好的语句是(5)写桃花源社会平静的
4、语句是(6)写桃花源内人们生活恬适的语句是(7)文中与陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是(8)写桃花源人热情好客的语句是(9)“村人”来桃花源的原因是(10)“村人”“不知有汉,无论魏晋”的原因是5.简答题。(27分)(1)本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?(4分)(2)“诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?(3分)答:运用指代词语,避免重复前文内容。“如此”,是指代语,指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“□□”,希望他派人去探个究竟,因此他一定会谈到自己发现□□□的经过、村中人的
5、生活情状,还会谈到他归途中□□□的事。(3)第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?(3分)(4)第2段段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情?(3分)(5)请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。(3分)(6)文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)(7)作者是从哪些方面描写桃花林之美的?写桃花林之美有何作用?(2分)答:作者从桃林面积大、桃林颜色纯、花草鲜美美丽,落花纷纷,描写出桃林之美。写桃林之美有两个作用:其一,有了桃林的奇丽景色,才引起渔人的,他
6、才会“复前行,欲穷其林”,最终发现桃花源。其二,增添了神秘色彩,暗示将会出现“”(填2个字)。(8)“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?(3分)(9)为什么再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?(3分)(10)课文以武陵渔人的行踪为线索,按照发现树林、进入桃源、走出桃花源、复寻桃花源的顺序。初2012级期末文言文复习测评第9页共9页《短文两篇》(22课)期末复习测验卷【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之
7、劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。1.在原文字下方解释加点或加横线的字词。(37分)2.文学常识填空。(6分)(1)《陋室铭》选自《》,作者是(朝代)著名诗人。(2)《爱莲说》选自《》,作者是(朝代)哲学家(填人名),“”是他的谥号。3.翻译下
8、面的诗句。(15分)(1)水不在深,有龙则灵。译文:(2)斯是陋室,惟吾德馨。译文:(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。译文:(4)谈笑有鸿儒
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