初二语文上学期期中考试及试卷分析修改版.doc

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1、初二语文备课组上学期期中考试及试卷分析南昌十九中语文教研组周曼雯2012、11、10期中考试圆满结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次考试试卷做一次分析。一、试卷构成说明1、考试范围：八年级语文第一、三、五单元，附录（五首古诗、名著导读1篇）。2、考题结构：语言积累与运用（22分），文言文阅读能力（11分），现代文阅读能力（17分），作文（50分）。二、考试情况分析第一部分的语言积累与运用考查，难度不高，主要考查学生的语言积累和运用。最低分5分，最高分20分    。这部分失分较多的是给新闻拟标题和综合性学习题，

2、学生平时做相应的练习比较少。此题反映出，学生的语言综合概括能力较差，规范化训练缺失。第二部分为课内文言文阅读，主要考查学生平时的文言文知识积累情况。最低分1分，最高分10分    。材料内容选自《陋室铭》，学生熟悉，难度适中，在立足课内的同时，进行适当的扩展延伸。从一题来看，存在如下问题：对文言文中的实、虚词掌握不牢，对开放性命题虽能答出不同的观点，但回答不出支撑观点的理由。第三部分考查现代文阅读（课内、课外现代文各一篇）。最低分为2分，最高分为15分。课内现代文是叶圣陶的名篇《苏州园林》，出题老师主要是从文章内容去考查，涉及说明文的知识较少

3、，有部分学生缺乏整体阅读能力，在答题上顾此失彼，所以得分不大理想。课外阅读文章是有关亲情的内容，题目设置不难，但富含人文内涵，意蕴深刻，体现了文化价值和素质教育的导向需要学生综合理解文章内容才能很好地解决，遗憾的是部分学生理解简单，答题肤浅，所以得分也不高。总体而言，现代文阅读失分究其原因如下：整体感知文章的能力较弱，不能结合语境理解词句含义，对题干的指令性内容找不准答题点，不能用简洁、规范、准确的语言表述答案，对文章深层意蕴挖掘乏力。第四部分是作文。最低分0分，最高分48分命题作文：以“我的另一片天地”为题，符合学生认识水平，贴近学生生活使

4、学生容易把握和驾驭，给学生有话可说的空间，有利于张扬个性，表达真情实感。在批阅试卷的过程中，可喜看到有部分学生构思新颖、选材独特、文采风扬，不乏为佳作也！但也发现一些不可忽视的问题：审题不准，扣题不严；写作思路狭窄，选材单一；无个人见解，亦无思想深度；语言缺乏文采，简单叙事；字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁等。三、改进措施1、注重对基础知识的教学和巩固，对文言古诗的默写有待细化、强化。可在实施教学的过程中，安排具体课时监督、检查学生的基础知识及古诗文的学习复习。2、继续语言运用和排序、修改病句等题型的强化训练。安排课时进行相应的训练。3、要加

5、强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导，不能只停留在口头要求上，也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。特别是对推荐阅读的文学名著，一定要想办法让学生有书读，读原著，不能只读一点简介，只记几个人物和故事情节。4、加大练笔力度，培养学生写作能力。写作课上，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，学生在审题方面虽然问题不大，但在

6、立意和谋篇布局方面仍有较大的问题。在文体训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法。 ·