说明文文体知识与答题技巧.doc

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1、说明文文体知识与答题技巧考点解读：1.整体感知文章的主要内容，把握说明对象及其特征；2.筛选并提取文章中的重要信息；3.理清文章思路，明晰说明顺序；4.理解说明方法及其表达效果；5.理解说明文的语言特点及其表达效果；6.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法；7.对文章的内容、语言和写法有自己的心得并能质疑作答。注意：1、审清题干中的每一个字2、分点作答3、回到原文，养成分句看文章的习惯4、既有总体概括的语句，也要有具体解说的语句5、表述尽量用总分总的结构6、看分答题一、分类1从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文2从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

2、二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）　　1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：摹状

3、貌、作诠释、列图表　　2、常见说明方法的作用（划线句子的作用）：　　①举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体。　　②分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。　　③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。　　④作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　⑤打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。　　⑥摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括

4、地揭示事物的特征（事理）。是（事物的特征）的（本质属性）　　⑧列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。　　⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。　四、说明文的语言品析　　1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。　　A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？　　这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实

5、不符合”之类的表述。（正面谈效果，反面谈后果，这个词体现了说明文语文的准确性）2、画线句子能否删去，为什么？正面谈效果，反面谈后果，注意联系上下文。3、两个语句不能互换位置的理由上句承接上文的，下句引出下文的，上下两句构成了关系，互换后强调的重点就变了，所以不能换。五、开头段的作用1、引出下文的说明对象或说明内容2、吸引读者的阅读兴趣3、写出了六、链接材料1、印证型提原文2、迁移型原文+材料+分析七、把某个材料放入段落中：材料说明的内容……，段落说明的内容……，分析两者之间的关系。把某个材料放入段落之间：分析材料与上下两段在内容上的关系八、质疑类题目常见题型：根据某段或全文

6、就内容、写法、语言方面提出一个有价值的问题并解答1.审清题目要求，明确范围、角度；2.内容:为什么（或者怎样理解）……（摘录原文具体语录）3.写法：运用了什么说明方法？有什么作用？某段在结构上有什么作用？……4.语言：加点词语能否删去？为什么?某段的语言有什么特点?