农村小学中年级起步作文.doc

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1、《农村小学中年级起步作文》小课题研究邛崃市前进小学阎春研究原因：我们学校地处农村，三年级学生进入作文这个大熔炉，都感到作文难，不会写。而学生又害怕作文课，为应付作文，部分学生便使出浑身招数，或照抄作文、改头换面，或依赖他人、闭门造车。作文内容素材缺乏、弄虚作假、书面与口头表达能力发展不协调，学生对作文产生畏难心理，逐渐对作文失去感情和兴趣，也不利于培养学生良好的个性品质和文学素养功底。只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现写作的素材，并产生强烈的写作欲望。训练学生做生活的有心人。研究依据：1、《语文新课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达

2、自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。学生作文来源于生活，引导学生认识周围的世界，认识生活，热爱生活，做学习、生活的主人。激发他们乐于写作的情感，点燃他们写作的热情。2、中年级每册教材安排了“笔下生花”的内容，这些习作的内容基本上与单元主题相连，与本单元的“畅所欲言”一致，体现了说与写的整合。研究目标：1、通过研究和实践，激发学生观察的兴趣，让学生乐于观察生活，教给他们观察方法，培养他们勤于观察，自主观察,勤于动笔习惯。提高表达生活和思想的能力。2、通过研究和实践，总结出在生活中作文的基本途径、内容的组织、方法的选择、教学程序的设计，得出在

3、生活中作文的操作性理论。研究措施：一、研究探讨中年级起步作文教学存在的问题，搜集有关资料。二、培养学生观察能力。1、激发观察兴趣，让学生乐于观察。（1）亲身体验中观察：如洗碗，让孩子通过亲身体验把活动过程有效地领悟下来，并注重过程的某些细节，有顺序地记录下来。（2）活动中观察：比如老鹰捉小鸡，好玩是孩子的天性。从孩子喜欢的事物中观察，各种各样，丰富多彩的课余生活为学生的写作提供了良好的氛围.效果容易事半功倍。2、教给方法,让学生善于观察。（1）有序观察：可从看图入手，教给观察方法。如：从整体到部分，从近到远，从上到下，从景到人，等等，如看图写话，教

4、给学生从近到远，或者由远及近的方法。（2）重点观察：引导学生抓住特点观察事物，他们观察事物往往不精细，常忽略了对一些重要细节的观察，在指导时，教师应抓住那些易被忽略而又十分重要的细节。三、注重读写结合，抓好课内作文训练与课外阅读教学相结合。五、培养习惯，让学生勤于动笔（1）培养学生写日记的习惯。（2）激励学生，肯定学生，让孩子感受到成功。六、注重有效的讲评作文。七、在班级内开展读书交流活动，朗读比赛，讲故事比赛，作文比赛，好书推荐等活动八、对学生优秀的文章推荐给《红领巾》、《时代教育》等杂志或班上张贴。