感恩老师主题班会ppt课件.ppt

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1、感恩老师——1808班主题班会1静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。我唱我师2我知我师—知识小竞赛3一·今年是我国第（）个教师节。A.24B.22C.25D.34D4二·你知道歌颂老师

2、的歌曲有哪些？《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《老师你好》《老师赞美诗》《恩师难忘》《再见老师》《红烛之歌》等5三、教师的始祖是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.曾子A6杨时从小就聪明伶俐。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，拜师程颐，以求学问上进一步深造。一天，杨时与他的学友游酢，对某问题有不同看法，为求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就侍立在门外，等候先生醒来。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立

3、在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。四、读一读这个典故被后人称为什么？程门立雪7红烛赞不灭的红烛，我心中的灯老师，我心中的灯啊！是您让我的灵感在沉默中爆发，是您使我从泥泞的沼泽里站起，是您用欢快的歌声解冻我困顿的心湖是您日夜滋润风雨中纤细的每一片绿荫老师，我心中的灯啊灰暗的旅程从此远离孤寂，扬起风帆，不再迷茫。老师，你是不灭的红烛，我心中的灯！----诗朗诵8老师，您辛苦了！9我言我师无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。生活在知识的丰富中多彩，岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是知识的传播者，老师

4、是力量的耕耘者，这世界因老师而精彩，这土地因老师而灿烂。爱洒讲台，灰聚烛燃；春华秋实，桃熟流丹。请同学们说说自己的老师10每天老师的工作时间是多少？除了上课老师们还要做些什么？学生休息了老师们在做什么？放假了老师们在干什么？老师们最关心的问题是什么？11教师工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面都要关注，教师充当“全能”的角色：老师、保姆、保安甚至警察等。教师工作是光荣而又艰辛的，我们要学会尊敬老师。了解老师的工作超过80%的被调查教师反映压力较大，近40%的被调查教师身体健康状况不佳。12老师，您是这样的人——练操时——您是体

5、操专家！布置板报时——您是画家、美术设计师！合唱比赛时——您是演唱家、指挥家！开主题班会时——您是导演、主持！和我们谈心时——您是心理医师！管理班级时——您是警员、卫士！陪伴我们成长——您是心灵导师！培养我们成才——您是灵魂的工程师！13教师是什么？教师可以当警察：因为整天在班里破案；教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招；教师可以当演员，因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；教师可以搞工艺美术，因为整天写黑板、布置教室；教师可当作家：因为整天写计划和论文；教师还可以到市场上叫卖东西，因为练出了高音和厚脸皮；教师是什么？在文人眼中，教师是培养祖国花朵

6、的花匠；在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人；在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁用词语；在商家眼中，教师是一个吝啬鬼；在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。教师是什么？神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说，教师是孩子王。一个家长说：我孩子成绩好，是因为他聪明；有一个家长说：我儿子成绩差，都是老师不会教。14。老师酸甜苦辣累15不论一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他们成长播下最初等的种子。——居里夫人16讲讲名人名家尊师的故事171959年6月25日，毛泽东同志

7、来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”毛泽东向教师敬酒181952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。周恩来不忘师恩191959年春的一天，朱德同志在

8、云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出