初三化学第一学期第二次月考试.doc

《初三化学第一学期第二次月考试.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初三化学第一学期第二次月考试卷一、选择题1—12　每小题只有1个选项符合题意。13—15有1-2选项符合题意（每小题2分，共30分）1、下列变化属于化学变化的是（　）　　（A）石蜡加热后熔化为蜡油　　（B）氧气加压降温后变为淡蓝色液体　　（C）灯泡通电后发光发热　　　（D）澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊2、下列有关物质性质的描述属于物理性质的是（　）　　（A）氢气的还原性　　　（B）氧气的氧化性　　　（C）酒精的挥发性（D）稀有气体的惰性3、如图所示的基本操作正确的是（　）　　　　图4、下列物质中属于纯净物的是（）    A.冰水混合物  B.稀有气体  C.人呼出的气体

2、  D.净化后的空气5、为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动。下列做法不可行的是（）A．积极植树造林   B．大量使用煤作燃料   C．加强空气监测   D．开发太阳能和风能6、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的物质是（）A.木炭B.红磷C.硫D.铁丝7、将氯酸钾和二氧化锰混合后放入试管内加热，在这一反应过程中，二氧于固体物质中的质量将会是（）A 、逐渐增大      B、逐渐减小      C 、不变        D 、先变小后变大8．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体可用的方法是（）①向上

3、排空气法   ②向下排空气法  ③排水法  A.①或②      B. ①或③      C. ②或③      D. ①②③均可 9.用量筒量取10mL水，采取俯视读数，则实际取水量为（）A．10mLB．小于10mLC．大于10mLD．无法估计10、下列说法错误的是（）A．自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B．烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水C．利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D．净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等11、洪涝地区灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）①化学沉降(用明矾)②消

4、毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降④加热煮沸 A．③②①④　　B．③①②④　　C．③①④②　　D．①③④②12.下列现象不能说明分子在不断的运动的是A．纯净的氧气不能保存在敞口容器中B．物质具有热胀冷缩现象C．湿衣服即使放在室内，过一段时间后，也能够变得干燥D．走近酒店附近就能闻到酒的气味13.下列说法中正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气B．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同C．物质都是由分子构成的，分子又是由原子构成D．只有同种原子才可以构成分子，不同种原子不能构成分子14．物理变化中，一定不变的()A．分子的运动情况　B．分子间的间隔　

5、C．分子本身的化学性质　D．分子的构成15、下列操作，能降低水的硬度的是()A沉淀B过滤C煮沸D蒸馏二、填空题：（每空一分共31分）16.在燃烧匙里放入少量白糖，加热。白糖会慢慢熔化成液体，这时白糖发生了          变化；若继续加热，白糖会逐渐变黑，并闻到一股焦味，这时发生了          变化.17.请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法　　　　　　　　。18被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下

6、列问题：⑴写出左上图中标号仪器的名称：a                 b                 c                 d                 ⑵若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用左上面的哪种发生装置？           （填序号），主要理由是                                 。⑶当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从右上图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是   

7、              （填序号），它更换原装置中的                 。控制反应速度的原理是：                                  。(4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择，(从图左上A、B、C中选择)可采用          或          收集。(5)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用