初三(上)期末物理模拟试题.doc

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1、初三期末物理模拟试题满分100一．选择题(每小题3分,共45分)1．如图B－4所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明（）A、声音是一种波B、只有用凹面镜才能反射声波C、声波具有能量D、只有把声波集中起来，它才具有能量图B－42．为了“非典”防治，其中重要措施之一就是要监控“疑似病人”的体温是否异常。为了保证“疑似病人”的身心健康，在检查病人体温时，为了避免交叉感染，应在测量每次体温后，对体温计进行消毒，下列消毒方法可行的

2、是（）A、用自来水冲洗B、在沸水中煮沸C、用酒精灯火焰烧D、用酒精棉球擦拭3．现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞．据推测，1m3中子星物质的质量是1.5×1015t，则中子星的密度约（）A．1.5×1012kg／m3B．1.5×1015kg／m3C．1.5×1018kg／m3D．1.5×1021kg／m34．夏天，打开冰箱门时，门的附近会出现“白气”，而这些“白气”又会消失，在“白气”产生与消失的过程中，先后发生的物态变化是（）A、升华液化B、汽化升华

3、C、汽化液化D、液化汽化5．图B－6所示是对同一个物体拍摄的两张清晰程度相同的照片底片，拍摄这两张照片时照相机的镜头焦距相同，下列说法正确的是（）A、拍摄a时，相机与物体的距离较大B、拍摄b时，相机与物体的距离较大C、拍摄a与b时，相机与物体的距离一样大D、无法判断图B－66．甲、乙两个同学沿同一路径同时登一座山，他们登山的速度分别为3.5km/h和1m/s，则最先登上山顶的是（）A、甲B、乙C、同时到达D、无法判断7．一物体通过凸透镜成一倒立且与物体等大的实像，此时物体和透镜相距24cm，则凸透镜

4、的焦距是（）A、小于12cmB、等于12cmC、大于12cmD、无法判断8．图B－8中，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件一下应将光屏()A、靠近透镜B、远离透镜C、靠近透镜或远离透镜都可以D、保持在原来位置图B－89．用刻度尺和三角板测一圆柱的直径，正确的测量方法是图中的（）图B－310．用甲、乙两个刻度尺测同一木块，如图C－3所示，对两个尺的精确度，放置的正确情况及木块的长度，下面判断正确的是（）A.甲精密些

5、，乙尺放置不正确，木块长度为2cmB.甲不太精密，但放置正确，木块长度为24dmC.乙不太精密，但放置正确，木块长度为2.40cmD.甲既精密，又放置正确，木块长度为2.40cm图C－311．在如图C－5所示的各图中，用来表示同一种运动规律的图像是（）A、（1）（2）B、（2）（4）C、（1）（4）D、（2）（3）姓名班级线装订图C－512．一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人（B）A、向北运动B、向南运动C、静止D、运动方向无法确定13．雨

6、后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下列判断正确的是（　　）A、迎着月光走，地上暗处是积水B、迎着月光走，地上明亮处是积水C、背着月光走，地上明亮是积水D、不管怎样走，地上暗处都是积水14．有关误差的说法中，正确的是（A）A、误差只能尽量减小，而不能消除B、测量可以做到没有误差C、测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D、测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的15．感受身边的物体：质量为1.5×104mg的物体，可能是()A.你的电脑B.你的课桌C.你的钢笔D.你的质量二．非选择题

7、：（共55分，16-33题每空或图1分，共49分，34题6分）16.能装500克水的瓶子，最多可装    克酒精（ρ酒精=0.8х103千克／米）17.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这句歌词前半句是以________为参照物的，后半句是以__________为参照物的。18．天平的使用方法：把天平放在上，把放在标尺左端的处；调节横梁两端的，使指在的中线处，这时横梁平衡；把被测物体放在盘里，用镊子向盘里加减并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。19．一块砖的密度是1.5g/cm3，把它平分成两

8、块，每块的密度是。20．煤油的密度是0.8×103㎏/m3，则体积为20cm3的煤油的质量是g；100g煤油的体积是cm3。21．把铁棒、纸、大理石、水、钢尺、玻璃这六种物体分类，其中一类是；另一类是__________________；分类的标准是_____。22．下面是一位同学在测量金属块密度时的实验步骤记录。A．用天平称出金属块的质量，其结果是m1=79g。B．在量筒内注入适量的水，用天平称出量筒和水的总质量为m2=180g。C．在量筒内注入适量的水，量筒的读数