TPS培训资料-9看板系统.ppt

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1、TPS看板推动的方式1看板的目的消除生產過剩之浪費以降低成本。抛弃2看板的機能一、作業指示:生產指示及運搬指示。二、現品管理:目視管理的工具。三、改善的工具。3導入看板的前提條件一、流水式生產線。二、小批量生產化。三、生產的平均化。四、混載與多次運搬。五、生產的連續性。六、定位。七、定容、定量。4看板之流動圖物料滄加工成品倉庫客戶裝配購入看板加工看板取用看板裝配看板交貨看板看板:是降低成本的工具,以無盡頭的鏈條連接全部而與最終工程同步化。5使用看板的原则(一)1.每一容器一张看板,制品必须100%良品.2.不良品永

2、远不往次工程送3.使用第一件物品时,看板就需放回POST内.4.看板必须附在实物上5.只允许后工程向前工程领取.6.依照后工程的看板领取顺序来生产.7.没有看板(KANBAN)就不生产或搬运6使用看板的原则(二)8.前工程只生产被后工程领取量.9.欠品要马上让后工程知道.10.看板由使用部门制定.制作及管理,依需要量11.每月调整一次.(如看板回转张数表)12.定期检查看板的数量看板运行需依资金运转.(使用的资金愈少,回转愈快,愈好)。7看板的種類(一般看板)一般看板:1.成品交貨看板。2.成品領取看板。3.成品裝

3、配看板。4.零件取用看板。5.零件加工看板。6.在製品信號看板。7.零件購入看板。8看板的種類(特殊看板)1.臨時看板。2.限定看板。9各類看板之作用看板種類前工程後工程(發行單位)作用交貨看板成品倉庫客戶交貨指示書成品領取看板成品暫存區成品倉庫1.代替交貨看板。2.領取成品至成品倉裝配看板裝配線成品暫存區裝配指示零件領取看板零件置場裝配線領取物料用零件加工看板加工線零件置場加工指示零件購入看板供應商物料倉庫購買物料指示10臨時看板目的:為了不影響前工程或後工程而在一定的時間先行生產儲存的情況下,作為追加部分的一種

4、看板,只懸掛在追加數量上。11臨時看板事例:1.調整客戶差異工作日。2.設備定期檢查、保養。3.LAYOUT變更。12臨時看板運用:1.與一般看板明確的區分(理由及時間)。2.領取數量增大時。3.臨時看板只用一次。13限定看板目的:1.使用於未难以预测的生产。2.只有此种看板是由前工程以前推式生产。3.看板被取下后,发行人立即收回。14限定看板事例:1.新產品試作,初期生產限定生產數量時。2.單發品、售服件等限於一次生產時。3.因設變而停產,生產最終數量時。4.難以預測產品之預估量時。5.生產補修品時。15限定看板

5、运用:1.与一般看板明确的区分(理由及加工日)。2.以一张通行看板指挥工程动作。3.限定看板只用一次16看板的各種型態一、台車。二、箱子。三、指定席。四、看板。17看板導入步驟1.作成部品構成表:看板總表。2.工程區分。3.決定看板之種類。4.決定最終工程(裝配工程)之生產循環,生產單位。5.決定收容箱、收容數。18看板導入步驟6.決定儲位。7.決定看板張數。8.製作看板。9.看板相關道具導入。10.教育、導入。19使用看板的8个步骤(一)1、后工程的搬运工带着所必需的数量的“领取看板”走到前工程的零部件放置处。2

6、、取下放置处零部件件料架上的“生产指示看板”,将其放入“看板接受箱”中。3、搬运工在取下“生产指示看板”的料架上,换上一张“领取看板”,将物料运到后工程加工处。4、在后工程,作业一开始,就必须把”领取看板“放入“看板回收箱(POST)”中。20使用看板的8个步骤(二)5、在前工程,生产了定时间或者一定数量的零部件后,必须将“生产指示看板”从“看板接受箱”中拿出,按照放置的先后顺序放入“生产指示板”上。6、前工程按照“生产指示板”上的顺序生产。7、在生产的过程中,零部件必须和看板一起移动。8、在本工程零部件加工完成后

7、,将零部件和相应的看板一起放到零部件放置处,以便后工程的搬运工随时领取。21零件領取看板作用無法依加工、裝配的順序投入粗材、完材、零件於加工生產線,裝配線於生產完成零件或成品時,於領取的工程(生產線側)設置一個暫置區,只補充由此處所使用的部分,用來作為補充的‘’看板‘’便是‘’零件取用看板‘’。22領取看板傳遞方法1.使用容器內之第一個物品後,將箱子上看板取下,放入看板箱,並在容器作記號。2.進行作業時以有尾數記號的物品開始繼續使用。3.使用完後之空箱置回原處。4.回收看板箱的看板與空容器。23生產看板傳遞方法1.

8、從最終工程的看板箱中回收後工程所取下的看板與容器。2.將回收看板置放於生產現前工程的看板箱。3.依所回收之看板順序生產,並在第一個物品上掛上看板。24生產看板傳遞方法4.完成品滿收容數後,掛上看板於容器上,並放在規定之儲位。5.拿著看板到前工程的零件置場,空容器必須放置在所規定的場所。25領取看板傳遞方法6.取下前工程的零件容器上的看板,放入所規定的看板箱。

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