人教版小学语文第三册.doc

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1、人教版小学语文第三册《坐井观天》教学设计 关键词：要求；道理；寓意；摘要：根据寓言故事的相关知识，深入浅出地引导学生概括、总结出寓意，使学生知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小，见识少，就会把事情弄错的道理。培养学生对数学学习的积极性。创新点：着重于发展学生思维，引导学生自己思考、概括、总结生活中遇到的问题的习惯。让学生善于观察、积极动脑。培养学生的学生概括、总结能力。多鼓励学生让他们养成不怕困难，并勇于攻克难关的学习习惯。一、教学要求： 1、学会生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2、理解课文内容，知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小

2、，见识少，就会把事情弄错的道理。二、教学重点、难点：重点：掌握生字，读懂课文，理解内容。难点：理解寓意及寓意引身义。三、教具：教学课件、网络环境、电子白板四、教学过程：                      第一课时   一、初读课文，整体感知。二、自学生字，检查指导，集体订正。三、分析课文：学习1—3自然段。  第二课时  一、复习前一节课教给学生读—读，想一想的学习方法，用同样的学习方法学习4—7自然段，也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。 二、读读课文，质疑问难。自读课文，画出不懂的问题和词语，提出疑问。三、精读课文，引导释疑。1、联系生活实际，理解“大话”。2、

3、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。3、用“无边无际”练习说话。4、指名读第三次对话，理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。5、比较句子。四、带问题读，理解寓意。1、它俩谁说得对？替它俩找找原因，引出寓意。2、结合自身谈想法，进一步受到教育。五、品读课文，角色体验。1、同桌分角色朗读，争论天有多大。