说课比赛汽车中控门锁与防盗系统总结ppt课件.ppt

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1、汽车中控门锁与防盗系统的检测与维修11.任务设计2.学情分析3.教法学法4.教学组织5.教学实施6.教学感悟说课步骤2典型工作任务分析实践专家访谈会参考资料任务设计（一）教材分析3初学者高级初学者有能力者熟练者专家任务特点：难度大开放程度高不易完成任务设计（二）任务分析任务定位4汽车中控门锁与防盗系统检测与维修2．分析中控门锁和防盗系统的结构和工作过程3.识读中控门锁、防盗系统电路，查找相关资料，分析中控门锁与防盗系统故障的原因4.制定中控门锁的检测、维修更换计划5．实施计划，按专业要求独立或合作完成中控门锁的诊断、维修更换工作6．注册发射器的识别码1．叙述中

2、控门锁和防盗系统的功能7．运用所学知识，合作制定实施其他防盗系统的故障诊断、维修计划任务设计（三）学习目标5将初学者培养成职业专家技能目标知识目标关键能力任务设计（四）目标解读使学生能：“用得上”“学得会”“能发展”6中控门锁与防盗系统的组成和功能电动中控门锁的就车检查电控防盗系统的运用中控门锁的电路检修中控门锁、电控防盗系统的电路阅读中控门锁元件检测与更换拓展学习网络式防盗系统、智能钥匙注册发射器的识别码汽车中控门锁与防盗系统检测与维修16学时任务设计（五）内容结构7任务设计（六）教学环境工具区资料区网络查询区一体化工作站集中教学区81.具备基础的汽车理论知

3、识和拆装能力2.渴望学习实用的汽车维修技能学情分析我想学实用的技能！期望目标1.获得实用的维修技能2.提高关键能力由浅入深归纳教学学情分析9“工”和“学”高度融合；学生在做中学边做边学教法学法（一）课程特征工作过程工作过程知识1工作过程知识2工作过程知识3工作过程知识······提升综合职业能力10教法学法（二）教学关系学生为主体教师指导为辅11PPT演示实物演示头脑风暴反馈教学综合运用教法学法（三）具体方法12明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈实际工作流程完成学习任务的流程结果性的评价反馈过程性的评价反馈计划与实施学习准备明确任务教学组织（一）

4、流程对比学习任务≠简单再现实际工作13实际工作流程明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈完成学习任务的流程结果性的评价反馈过程性的评价反馈计划与实施学习准备明确任务教学组织（二）明确任务1、明确任务要体现“用得上”。2、给学生提供一个合适的工作切入点。14实际工作流程完成学习任务的流程学习与当前任务相关的外围性知识。教学组织（三）学习准备明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈结果性的评价反馈过程性的评价反馈计划与实施学习准备明确任务15实际工作流程完成学习任务的流程1、学生获取综合职业能力的主要环节。2、设置合适的工作递进梯度，以发挥学生的

5、主体作用。教学组织（四）计划与实施明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈结果性的评价反馈过程性的评价反馈计划与实施学习准备明确任务16实际工作流程完成学习任务的流程发现问题并及时纠正，确保学习任务的有序进行。教学组织（五）过程性的评价反馈明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈结果性的评价反馈过程性的评价反馈计划与实施学习准备明确任务17实际工作流程完成学习任务的流程考核学生对学习目标的达成情况。教学组织（六）结果性的评价反馈明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈结果性的评价反馈过程性的评价反馈计划与实施学习准备明确任务18明确任务

6、20分钟学习准备120分钟计划与实施过程性评价反馈420分钟结果性评价反馈80分钟教学实施（一）实施流程19教学实施（二）明确任务教师预设实训花冠车辆的中控门锁故障学生小组合作，检查中控门锁功能并记录20分钟20电动门锁的基本检查（1）将门控开关转至锁止侧时，检查所有门是否锁止；将门控开关转至开锁侧时检查所有门是否开锁。口是口否（2）用钥匙从车外锁止车门时，检查所有门是否锁止；用钥匙从车外开锁时，检查所有门是否开锁。口是口否检查钥匙封闭防护功能（1）将点火钥匙插入点火开关的钥匙孔。（2）打开驾驶员门，将驾驶员门的锁止手柄转至锁止侧后，检查驾驶员门是否立即自动开

7、锁。口是口否（3）将门控开关转至锁止侧时，检查驾驶员门是否立即自动开锁。口是口否检查安全功能……教学实施（三）中控门锁功能检查表（表格摘自学生工作页）21教学实施（三）学习准备：讲授门锁功能教师讲授正常门锁应具备的功能和所需的部件60分钟学生总结本组实训车辆的故障情况22教学实施（四）学习准备：分析简图教师引导学生分析门锁的简图60分钟学生总结具有相同工作原理的电器设备（图片摘自学生工作页）23教学实施（五）计划与实施:分析故障学生小组合作，从简图过渡到电路原理图，分析门锁故障的可能部位教师协助有困难的学生和小组分析电路图60分钟24教学实施（五）计划与实施:

8、制定计划结合现有资料，学生小组合作制定